Projektbeschreibung
Europäischer Referenzrahmen für Kompetenzen stärkt Klimaschutz
Bildungseinrichtungen spielen eine wichtige Rolle im Kampf gegen den Klimawandel. Das EU-finanzierte Projekt ECF4CLIM wird einen europäischen Referenzrahmen für Kompetenzen in Bezug auf transformative Veränderungen entwickeln, erproben und validieren, der die Bildungsgemeinschaft zum Handeln befähigen soll. Das Projekt wird einen innovativen hybriden Ansatz auf der Grundlage von partizipativer Aktionsforschung und Bürgerwissenschaft einsetzen, um einen europäischen Referenzrahmen für Kompetenzen mitzugestalten, der sich an verschiedene Umgebungen anpassen lässt sowie digitale und soziale Kompetenzen in Bezug auf Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik miteinander verknüpft. ECF4CLIM erforscht individuelle, organisatorische und institutionelle Faktoren. Um zum Lernen durch Handeln zu ermutigen, werden mehrere innovative Instrumente gemeinsam mit den Menschen entwickelt und ihnen zur Verfügung gestellt. Dazu zählen eine digitale Plattform für Crowdsourcing, für das Internet der Dinge bestimmte Lösungen und ein digitaler Lernraum.
Ziel
Through a multidisciplinary, transdisciplinary and participatory process, ECF4CLIM develops, tests and validates a European Competence Framework (ECF) for transformational change, which will empower the educational community to take action against climate change and towards sustainable development.
Applying a novel hybrid participatory approach, rooted in participatory action research and citizen science, ECF4CLIM co-designs the ECF in selected schools and universities, by: 1) elaborating an initial ECF, supported by crowdsourcing of ideas and analysis of existing ECFs; 2) establishing the baseline of individual and collective competences, as well as environmental performance indicators; 3) implementing practical, replicable and context-adapted technical, behavioural, and organisational interventions that foster the acquisition of competences; 4) evaluating the ability of the interventions to strengthen sustainability competences and environmental performance; and 5) validating the ECF.
The proposed ECF is unique in that it encompasses the interacting STEM-related, digital and social competences, and systematically explores individual, organisational and institutional factors that enable or constrain the desired change. The novel hybrid participatory approach provides the broad educational community with: an ECF adaptable to a range of settings; new ways of collaboration between public, private and third-sector bodies; and innovative organisational models of engagement and action for sustainability (Sustainability Competence Teams and Committees).
To encourage learning-by-doing, several novel tools will be co-designed with and made available to citizens, including a digital platform for crowdsourcing, IoT solutions for real-time monitoring of selected parameters, and a digital learning space. Participation of various SMEs in the consortium maximises the broad adoption and applicability of the ECF for the required transformational change towards sustainability.
Wissenschaftliches Gebiet
Schlüsselbegriffe
Programm/Programme
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
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H2020-LC-GD-2020-3
Finanzierungsplan
IA - Innovation actionKoordinator
28040 MADRID
Spanien