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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Extending Design Thinking with Emerging Digital Technologies

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Livrables

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (2nd report) (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (2nd report).

Report on pilot PD activities (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on pilot PD activities.

Cycle 1 Evaluation Report (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Cycle 1 Evaluation Report including evaluation kit and initial literature review.

Report on ALA user analysis (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on ALA user analysis (1st report M24; 2nd report M34).

Report on training material and guidelines for teachers (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on training material and guidelines for teachers. Initial report M12, final report M36

Report on the activities plans for school interventions (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on the activities plans for school interventions. V1. M6; final version M24.

Updated Data Management plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Presents the plan for managing the data generated and collected according to specifications in the Extension of the Open Research Data Pilot in Horizon 2020.

Report on the implementations of PD activities (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on the implementations of PD activities (version 1 M24; version 2 M30).

Report on supporting material for stakeholders (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on supporting material for teachers and other stakeholders. Initial report M12, final report M24.

Report on the Theoretical Review (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
The Exten.(D.T.)2 Framework (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

The Exten.(D.T.)2 Framework will be provided in two versions, the initial before the activities implementation (WP5 and WP6)(M9) and the consolidated one after the evaluation and validation of the approach (M35).

Dissemination and Exploitation plan. (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Dissemination and Exploitation plan M6 OU This deliverable presents the exploitation anddissemination plan of the project

Report on the Exten.(D.T.)2 toolkit (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on the Exten.(D.T.)2 toolkit. Initial report M24, final report M30

Initial Data Management Plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Presents the plan for managing the data generated and collected according to specifications in the Extension of the Open Research Data Pilot in Horizon 2020

Dissemination and Impact Report 1 (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

This deliverable presents an interim report on the project dissemination activities (e.g., project website, social media accounts, newsletter, engagement activities and status), impact monitoring, OpenLearn course and publications/presentations during the first half of the projects.

Project Handbook (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Presents the rules and organisation of the project for the consortium

Technical specifications for DT platform, LA, AR and 3D printing technologies (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Technical specifications for DT platform LA AR and 3D printing technologies

Cycle 2 Evaluation Report (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Cycle 2 Evaluation Report including evaluation tools and teacher’s evaluation kit.

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (1st report) (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (1st report).

Report on 2nd and 3rd year implementations (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on 2nd and 3rd year implementations (2nd report M24; 3rd report M30).

Report on educational activities for students (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on educational activities and supporting materials for students. Initial report M9, final report M24.

Report on the pilot implementation (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Report on the pilot implementation.

OpenLearn online course (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

OpenLearn online course.

Guidelines for Mass Deployment (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

This deliverable will be an evolving set of guidelines for mass deployment of the Exten.(D.T.)2 Framework in online and blended learning contexts, informed from the implementation findings. Initial M9, completed M35.

Publications

21E EEUWSE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN EN LEERPLANDOELEN DUURZAAMHEID REALISEREN VIA DESIGN THINKING IN HET ONDERWIJS

Auteurs: Rebecca Lefevere
Publié dans: 2024
Éditeur: Ghent University

Real-Time Learning Analytics: Implementing and Testing a Teacher Dashboard utilizing Sensor Data

Auteurs: Cecilie Knudsen & Håkon Bjørkum
Publié dans: 2024
Éditeur: NTNU

Enhancing Computational Thinking with 3D printing: Imagining, designing, and printing 3D objects to solve real-world problems. (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Marianthi Grizioti, Chronis Kynigos, Maria-Stella Nikolaou
Publié dans: Proceedings of the 23rd Annual ACM Interaction Design and Children Conference, 2024
Éditeur: ACM
DOI: 10.1145/3628516.3655810

Online Polyglot Programming Education with LFT (Lingua Franca Transformer) (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Sokratis Karkalas, Filothei Chalvatza and Manolis Mavrikis
Publié dans: Proceedings of the 15th International Conference on Computer Supported Education, 2023, ISSN 2184-5026
Éditeur: Scitepress
DOI: 10.5220/0000173200003470

Design Thinking Activities for K-12 Students: Multi-Modal Data Explanations on Coding Performance (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Isabella Possaghi, Feiran Zhang, Kshitij Sharma, Sofia Papavlasopoulou
Publié dans: Proceedings of the 23rd Annual ACM Interaction Design and Children Conference, 2024
Éditeur: ACM
DOI: 10.1145/3628516.3655786

High-performing Groups during Children's Collaborative Coding Activities: What Can Multimodal Data Tell Us? (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Feiran Zhang, Isabella Possaghi, Kshitij Sharma, Sofia Papavlasopoulou
Publié dans: Proceedings of the 23rd Annual ACM Interaction Design and Children Conference, 2024
Éditeur: ACM
DOI: 10.1145/3628516.3655805

Challenges in Digital STEM Education Delivery: A Case Study from the Teachers' Perspective

Auteurs: Isabella Possaghi, Sofia Papavlasopoulou
Publié dans: 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2024
Éditeur: IEEE

Construction of spatial orientation meanings during an outdoor activity with use of dynamic screen-based spatial representations

Auteurs: Christina Gkreka
Publié dans: 2023
Éditeur: HAL

Teaching and Learning with Design Thinking and Emerging Digital Technologies in K-12: Impact on Students and Teaching Recommendations (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Christothea Herodotou, Sagun Shrestha, Feiran Zhang, Christina Gkreka, Carina Girvan, Sofia Papavlasopoulou, Marianthi Grizioti, Eileen Scanlon, Chronis Kynigos & Marcelo Milrad
Publié dans: 2025
Éditeur: Springer, Cham
DOI: 10.1007/978-3-031-84170-5_5

Intelligent techniques in e-learning: a literature review (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Miloš Ilić; Vladimir Mikić; Lazar Kopanja; Boban Vesin
Publié dans: Artificial Intelligence Review, 2023, ISSN 0000-0000
Éditeur: Springer
DOI: 10.1007/s10462-023-10508-1

Integrating Computational Thinking and Data Science: The Case of Modding Classification Games (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Marianthi Grizioti; Chronis Kynigos
Publié dans: Informatics in Education, 2023, ISSN 1648-5831
Éditeur: Vilnius University Institute of Data Science and Digital Technologies
DOI: 10.15388/infedu.2024.03

Combining Design Thinking with Emerging Technologies in K-12 Education (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Marcelo Milrad, Christothea Herodotou, Marianthi Grizioti, Alisa Lincke, Carina Girvan, Sofia Papavlasopoulou, Sagun Shrestha, Feiran Zhang
Publié dans: Lecture Notes in Networks and Systems, Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, Workshops - 13th International Conference, 2024
Éditeur: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-031-42134-1_2

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