Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Extending Design Thinking with Emerging Digital Technologies

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Rezultaty

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (2nd report) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (2nd report).

Report on pilot PD activities (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on pilot PD activities.

Cycle 1 Evaluation Report (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Cycle 1 Evaluation Report including evaluation kit and initial literature review.

Report on ALA user analysis (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on ALA user analysis (1st report M24; 2nd report M34).

Report on training material and guidelines for teachers (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on training material and guidelines for teachers. Initial report M12, final report M36

Report on the activities plans for school interventions (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on the activities plans for school interventions. V1. M6; final version M24.

Updated Data Management plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Presents the plan for managing the data generated and collected according to specifications in the Extension of the Open Research Data Pilot in Horizon 2020.

Report on the implementations of PD activities (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on the implementations of PD activities (version 1 M24; version 2 M30).

Report on supporting material for stakeholders (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on supporting material for teachers and other stakeholders. Initial report M12, final report M24.

Report on the Theoretical Review (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
The Exten.(D.T.)2 Framework (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

The Exten.(D.T.)2 Framework will be provided in two versions, the initial before the activities implementation (WP5 and WP6)(M9) and the consolidated one after the evaluation and validation of the approach (M35).

Dissemination and Exploitation plan. (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Dissemination and Exploitation plan M6 OU This deliverable presents the exploitation anddissemination plan of the project

Report on the Exten.(D.T.)2 toolkit (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on the Exten.(D.T.)2 toolkit. Initial report M24, final report M30

Initial Data Management Plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Presents the plan for managing the data generated and collected according to specifications in the Extension of the Open Research Data Pilot in Horizon 2020

Dissemination and Impact Report 1 (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

This deliverable presents an interim report on the project dissemination activities (e.g., project website, social media accounts, newsletter, engagement activities and status), impact monitoring, OpenLearn course and publications/presentations during the first half of the projects.

Project Handbook (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Presents the rules and organisation of the project for the consortium

Technical specifications for DT platform, LA, AR and 3D printing technologies (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Technical specifications for DT platform LA AR and 3D printing technologies

Cycle 2 Evaluation Report (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Cycle 2 Evaluation Report including evaluation tools and teacher’s evaluation kit.

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (1st report) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

DT platform, LA, AR and 3D printing technologies for DT2 (1st report).

Report on 2nd and 3rd year implementations (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on 2nd and 3rd year implementations (2nd report M24; 3rd report M30).

Report on educational activities for students (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on educational activities and supporting materials for students. Initial report M9, final report M24.

Report on the pilot implementation (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on the pilot implementation.

OpenLearn online course (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

OpenLearn online course.

Guidelines for Mass Deployment (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

This deliverable will be an evolving set of guidelines for mass deployment of the Exten.(D.T.)2 Framework in online and blended learning contexts, informed from the implementation findings. Initial M9, completed M35.

Publikacje

21E EEUWSE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN EN LEERPLANDOELEN DUURZAAMHEID REALISEREN VIA DESIGN THINKING IN HET ONDERWIJS

Autorzy: Rebecca Lefevere
Opublikowane w: 2024
Wydawca: Ghent University

Real-Time Learning Analytics: Implementing and Testing a Teacher Dashboard utilizing Sensor Data

Autorzy: Cecilie Knudsen & Håkon Bjørkum
Opublikowane w: 2024
Wydawca: NTNU

Enhancing Computational Thinking with 3D printing: Imagining, designing, and printing 3D objects to solve real-world problems. (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Marianthi Grizioti, Chronis Kynigos, Maria-Stella Nikolaou
Opublikowane w: Proceedings of the 23rd Annual ACM Interaction Design and Children Conference, 2024
Wydawca: ACM
DOI: 10.1145/3628516.3655810

Online Polyglot Programming Education with LFT (Lingua Franca Transformer) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Sokratis Karkalas, Filothei Chalvatza and Manolis Mavrikis
Opublikowane w: Proceedings of the 15th International Conference on Computer Supported Education, 2023, ISSN 2184-5026
Wydawca: Scitepress
DOI: 10.5220/0000173200003470

Design Thinking Activities for K-12 Students: Multi-Modal Data Explanations on Coding Performance (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Isabella Possaghi, Feiran Zhang, Kshitij Sharma, Sofia Papavlasopoulou
Opublikowane w: Proceedings of the 23rd Annual ACM Interaction Design and Children Conference, 2024
Wydawca: ACM
DOI: 10.1145/3628516.3655786

High-performing Groups during Children's Collaborative Coding Activities: What Can Multimodal Data Tell Us? (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Feiran Zhang, Isabella Possaghi, Kshitij Sharma, Sofia Papavlasopoulou
Opublikowane w: Proceedings of the 23rd Annual ACM Interaction Design and Children Conference, 2024
Wydawca: ACM
DOI: 10.1145/3628516.3655805

Challenges in Digital STEM Education Delivery: A Case Study from the Teachers' Perspective

Autorzy: Isabella Possaghi, Sofia Papavlasopoulou
Opublikowane w: 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2024
Wydawca: IEEE

Construction of spatial orientation meanings during an outdoor activity with use of dynamic screen-based spatial representations

Autorzy: Christina Gkreka
Opublikowane w: 2023
Wydawca: HAL

Teaching and Learning with Design Thinking and Emerging Digital Technologies in K-12: Impact on Students and Teaching Recommendations (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Christothea Herodotou, Sagun Shrestha, Feiran Zhang, Christina Gkreka, Carina Girvan, Sofia Papavlasopoulou, Marianthi Grizioti, Eileen Scanlon, Chronis Kynigos & Marcelo Milrad
Opublikowane w: 2025
Wydawca: Springer, Cham
DOI: 10.1007/978-3-031-84170-5_5

Intelligent techniques in e-learning: a literature review (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Miloš Ilić; Vladimir Mikić; Lazar Kopanja; Boban Vesin
Opublikowane w: Artificial Intelligence Review, 2023, ISSN 0000-0000
Wydawca: Springer
DOI: 10.1007/s10462-023-10508-1

Integrating Computational Thinking and Data Science: The Case of Modding Classification Games (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Marianthi Grizioti; Chronis Kynigos
Opublikowane w: Informatics in Education, 2023, ISSN 1648-5831
Wydawca: Vilnius University Institute of Data Science and Digital Technologies
DOI: 10.15388/infedu.2024.03

Combining Design Thinking with Emerging Technologies in K-12 Education (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Marcelo Milrad, Christothea Herodotou, Marianthi Grizioti, Alisa Lincke, Carina Girvan, Sofia Papavlasopoulou, Sagun Shrestha, Feiran Zhang
Opublikowane w: Lecture Notes in Networks and Systems, Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, Workshops - 13th International Conference, 2024
Wydawca: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-031-42134-1_2

Wyszukiwanie danych OpenAIRE...

Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd

Brak wyników

Moja broszura 0 0