CONSTRUCTING LEARNING OUTCOMES IN EUROPE: A MULTI-LEVEL ANALYSIS OF (UNDER)ACHIEVEMENT IN THE LIFE COURSE (CLEAR)

Informazioni relative al progetto

CLEAR

ID dell’accordo di sovvenzione: 101061155

DOI

10.3030/101061155

Progetto chiuso

Data della firma CE 2 Giugno 2022

Data di avvio 1 Ottobre 2022

Data di completamento 30 Settembre 2025

Finanziato da

• Culture, creativity and inclusive society

Costo totale

€ 3 047 221,00

Contributo UE

€ 3 047 221,00

Coordinato da

UNIVERSITAET MUENSTER
Germany

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Other (5)

Research Strategy Paper and Glossary

Editore: CLEAR

State-of-the-Art Report

Editore: CLEAR

Report with Sites Selection

Editore: CLEAR

Cross-national/cross-regional Quantitative Analysis Report

Editore: CLEAR

Working Paper on Ethical Issues

Editore: CLEAR

Peer reviewed articles (2)

Toward a modular understanding of school-to-work transitions: Comparing Italy and Austria

Autori: Cefalo, Ruggero; Kazepov, Yuri
Pubblicato in: International Journal of Comparative Sociology, 2024, ISSN 1745-2554
Editore: Sage
DOI: 10.1177/00207152241295985

Territorial Configurations of School‐To‐Work Outcomes in Europe

Autori: Ruggero Cefalo; Rosario Scandurra; Yuri Kazepov
Pubblicato in: Politics and Governance, 2024, ISSN 2183-2463
Editore: Cogitatio Press
DOI: 10.17645/PAG.7441

Monographic books (1)

Constructing Learning Outcomes: Problematizing (Under)Achievement in Europe

Autori: Jenni Tikannen, Tero Jarvinen, Natalia Alves, Marcelo Parreira do Amaral
Pubblicato in: 2025
Editore: Bloomsbury