Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming

Projektinformationen

AECED

ID Finanzhilfevereinbarung: 101094052

DOI

10.3030/101094052

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 9 Dezember 2022

Startdatum 1 April 2023

Enddatum 31 März 2026

Finanziert unter

• Culture, creativity and inclusive society

Gesamtkosten

€ 2 138 281,25

EU-Beitrag

€ 2 138 281,25

Koordiniert durch

LAPIN YLIOPISTO
Finland

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Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Leistungen

Documents, reports (3)

Project handbook

Project handbook to describe the management structure and operation of the project

Reports of case research designs

Report, by each partner, of their case(s) design (including ethics permission) and how it contributes to the total project.

Report of methodological framework

Report, by lead partner, presenting the methodological framework, its rationale and guidance for its use as the basis for evaluative data collection in the case studies.

Demonstrators, pilots, prototypes (2)

Prototype guides

Prototype guides to pedagogical practice (in textual, audio, graphic and video formats), explaining their rationales, development and features – in English language and partner country language versions.

Prototype framework

Prototype framework, including its rationale, development and features – in English language and partner country language versions

Veröffentlichungen

Other (12)

Practice companion: Living democracy in higher education: A guide to educational activities and pathways for practice in aesthetic and embodied learning for democracy (AELD)

Autoren: Wallenius-Korkalo, S., & Pažur, M.
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614244

The importance of the aesthetic-embodied dimension in learning for democracy

Autoren: PAULIINA JÄÄSKELÄINEN, PHILIP WOODS, KARINE OGANISJANA
Veröffentlicht in: 2025
Herausgeber: AECED project

Living democracy in higher education: A guide to aesthetic and embodied learning for democracy (AELD)

Autoren: Wallenius-Korkalo, S., & Pažur, M.
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614105

DEMOCRATIC SENSIBILITY

Autoren: Philip Woods, Monika Pazur
Veröffentlicht in: 2025
Herausgeber: AECED project

Conencting with democracy: a pedagogical framework for education for democracy

Autoren: See full author list in the publication metadata (DOI: 10.5281/zenodo.18466370)
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18466370

The four dimensions of holistic democracy

Autoren: Philip Woods
Veröffentlicht in: 2024
Herausgeber: AECED project

Early years and primary education practice companion

Autoren: Neves, C., & Pažur, M.
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18613676

Developing democratic engagements and transformation in adult, professional and organisational learning: A practice companion for inspiring your facilitation and changemaking

Autoren: Weber, S. M., Spahn, L., Mpamhanga, K., Pinzger, V., & Petzold, J.
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614671

Connecting with democracy in secondary education: A Guide to aesthetic and embodied learning for democracy

Autoren: Woods, P., Oganisjana, K., & Barber, J. (
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18613924

Growing democracy from the start (Ages 3–10): Early years and primary education guide

Autoren: Neves, C., & Pažur, M.
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18613589

Guide for aesthetic and embodied learning for democracy in the field of adult, professional and organisational learning

Autoren: Weber, S. M., Spahn, L., & Mpamhanga, K.
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614458

Connecting with democracy in secondary education: A practice companion for secondary education

Autoren: Oganisjana, K., Woods, P., & Ozols, R.
Veröffentlicht in: 2026
DOI: 10.5281/ZENODO.18614016

Peer reviewed articles (1)

Educação para a Democracia em Ambiente Virtual - Práticas de formação docente para a aprendizagem estética e corporizada em eLearning

Autoren: Claudia Neves, Ana Patricia Almeida, Juliana Oliviera, Marta Abelha, Pedro Abrantes
Veröffentlicht in: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), Ausgabe Vol 3 No 1, 2025, ISSN 1645-7587
Herausgeber: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE)
DOI: 10.34626/A1Y5Q391