Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Rezultaty

Project handbook (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Project handbook to describe the management structure and operation of the project

Reports of case research designs (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report, by each partner, of their case(s) design (including ethics permission) and how it contributes to the total project.

Report of methodological framework (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report, by lead partner, presenting the methodological framework, its rationale and guidance for its use as the basis for evaluative data collection in the case studies.

Prototype guides (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Prototype guides to pedagogical practice (in textual, audio, graphic and video formats), explaining their rationales, development and features – in English language and partner country language versions.

Prototype framework (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Prototype framework, including its rationale, development and features – in English language and partner country language versions

Publikacje

Practice companion: Living democracy in higher education: A guide to educational activities and pathways for practice in aesthetic and embodied learning for democracy (AELD) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Wallenius-Korkalo, S., & Pažur, M.
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614244

The importance of the aesthetic-embodied dimension in learning for democracy

Autorzy: PAULIINA JÄÄSKELÄINEN, PHILIP WOODS, KARINE OGANISJANA
Opublikowane w: 2025
Wydawca: AECED project

Living democracy in higher education: A guide to aesthetic and embodied learning for democracy (AELD) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Wallenius-Korkalo, S., & Pažur, M.
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614105

DEMOCRATIC SENSIBILITY

Autorzy: Philip Woods, Monika Pazur
Opublikowane w: 2025
Wydawca: AECED project

Conencting with democracy: a pedagogical framework for education for democracy (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: See full author list in the publication metadata (DOI: 10.5281/zenodo.18466370)
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18466370

The four dimensions of holistic democracy

Autorzy: Philip Woods
Opublikowane w: 2024
Wydawca: AECED project

Early years and primary education practice companion (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Neves, C., & Pažur, M.
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18613676

Developing democratic engagements and transformation in adult, professional and organisational learning: A practice companion for inspiring your facilitation and changemaking (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Weber, S. M., Spahn, L., Mpamhanga, K., Pinzger, V., & Petzold, J.
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614671

Connecting with democracy in secondary education: A Guide to aesthetic and embodied learning for democracy (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Woods, P., Oganisjana, K., & Barber, J. (
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18613924

Growing democracy from the start (Ages 3–10): Early years and primary education guide (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Neves, C., & Pažur, M.
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18613589

Guide for aesthetic and embodied learning for democracy in the field of adult, professional and organisational learning (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Weber, S. M., Spahn, L., & Mpamhanga, K.
Opublikowane w: 2026
Wydawca: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.18614458

Connecting with democracy in secondary education: A practice companion for secondary education (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Oganisjana, K., Woods, P., & Ozols, R.
Opublikowane w: 2026
DOI: 10.5281/ZENODO.18614016

Educação para a Democracia em Ambiente Virtual - Práticas de formação docente para a aprendizagem estética e corporizada em eLearning (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Claudia Neves, Ana Patricia Almeida, Juliana Oliviera, Marta Abelha, Pedro Abrantes
Opublikowane w: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), Numer Vol 3 No 1, 2025, ISSN 1645-7587
Wydawca: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE)
DOI: 10.34626/A1Y5Q391

Wyszukiwanie danych OpenAIRE...

Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd

Brak wyników

Moja broszura 0 0