Cultural Literacies’ Value in Europe

Projektinformationen

CLiViE

ID Finanzhilfevereinbarung: 101132285

DOI

10.3030/101132285

EK-Unterschriftsdatum 26 Oktober 2023

Startdatum 1 März 2024

Enddatum 28 Februar 2027

Finanziert unter

• Culture, creativity and inclusive society

Gesamtkosten

€ 2 999 890,00

EU-Beitrag

€ 2 999 890,00

Koordiniert durch

HELSINGIN YLIOPISTO
Finland

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Leistungen

Documents, reports (11)

Report on measuring what matters and SROI model for arts-based education
First Policy brief

Policy briefs

Exploitation, communication and dissemination plans V1

Exploitation, communication and dissemination plans

Report on funding what matters for arts-based education across Europe
Policy overview and best practice report on arts-based education across Europe
Impact maps for each case studies
Theory of change (ToC) framework for social cohesion
Report on policy synergies for arts-based education across Europe
National reports on arts-based education contexts and young people
Mapping matrix for arts-based education
Critical review of the literature for theoretical framework

Websites, patent fillings, videos etc. (1)

Project website and social media accounts

Other (1)

Ethical charter

Data Management Plan (1)

Data Management Plan V1

Data Management Plan

Veröffentlichungen

Monographic books (1)

Neznámkovat, reflektovat!

Autoren: Magdalena Novotná
Veröffentlicht in: 2025, ISBN 978-80-7603-601-7
Herausgeber: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
DOI: 10.14712/9788076036017

Peer reviewed articles (2)

Evaluating the Socioeconomic Value of Low-Threshold Youth Clubs in the Czech Republic: Bridging Data Gaps in Informal Education Through Social Return on Investment and Theory of Change

Autoren: null null, Lothar Filip Rudorfer, Marie Fulková, null null, Vendula Fremlová, Lucie Jakubcová Hajdušková, null null, Kemal Ahson, null null
Veröffentlicht in: IAFOR Journal of Education, Ausgabe 13, 2025, ISSN 2187-0594
Herausgeber: The International Academic Forum (IAFOR)
DOI: 10.22492/IJE.13.3.24

Walking, talking and drawing with children – in search of alternative cartographies

Autoren: Kemal Ahson
Veröffentlicht in: Abstracts of the ICA, Ausgabe 10, 2025, ISSN 2570-2106
Herausgeber: Copernicus GmbH
DOI: 10.5194/ICA-ABS-10-3-2025

Conference proceedings (1)

Imagining Inclusive Makerspaces Through a Creative Process with Tangible Materials and AI-Generative Arts

Autoren: Anna Keune, Daniela Villarreal Bermúdez
Veröffentlicht in: Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences, Proceedings of the 19th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2025, 2025
Herausgeber: International Society of the Learning Sciences
DOI: 10.22318/ICLS2025.379440