Opis projektu
Poradnictwo zawodowe na rzecz zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich
Emigrowanie młodych ludzi ze społeczności wiejskich jest długofalowym wyzwaniem, które zagraża zarówno zaludnieniu, jak i stabilności gospodarczej tych obszarów. Aktualna edukacja i poradnictwo zawodowe mogą nieumyślnie zachęcać do emigracji, ponieważ nie uwzględniają potrzeb obszarów wiejskich i ludzi młodych z obszarów wiejskich. Zespół projektu SpaCIIS, realizowanego przy wsparciu działań „Maria Skłodowska-Curie”, zamierza przyczynić się do transformacji edukacji i poradnictwa zawodowego na obszarach wiejskich. W szczególności zakłada on wykorzystanie praktyk świadomych miejsca oraz wniosków z zakresu sprawiedliwości społecznej dotyczących wspierania rozwoju zawodowego. Poprzez partycypacyjne koła badawcze w trzech duńskich społecznościach wiejskich projekt ma umożliwić współtworzenie interwencji w zakresie edukacji i poradnictwa zawodowego, które wspierają lokalne potrzeby i zrównoważony rozwój. Inicjatywa ta zwiększy odporność społeczności i poprawi wsparcie dla ludzi młodych z obszarów wiejskich.
Cel
The 'Spatialising Career Interventions for Inclusivity and Sustainability' (SpaCIIS) project aims to address rural sustainability through the unusual perspective of career education and guidance (CEG) provision. Existing research shows that rural CEG provision can encourage young people to leave their rural communities and the project aims to ask whether CEG provision can be reimagined to more fully meet the needs of rural young people and their communities. The project takes an interdisciplinary approach applying insights into place-conscious practice, and place and social justice, developed in the field of rural education to rural CEG provision. Utilising Research Circles (RCs) (a form of participatory research), the project engages three rural Danish communities in researching the needs of their communities and co-designing place-conscious CEG interventions. The project contributes to scholarship in CEG by: developing a new conceptualisation of social justice for CEG including consideration of spatial aspects of inequality, and developing a new model(s) of place-conscious CEG provision. The project also extends rural development scholarship by exploring the role specifically of CEG provision in economic and population sustainability of rural communities. Contributing to rural education scholarship, the project highlights the role of CEG provision within community-education linkages and explores the value of RCs as an innovative way to bring together different perspectives and generate community led innovations in this provision. Practical outputs include the development of tools for delivering place-conscious career education that can be adapted for use across different rural communities, CEG services and CEG practitioners. Through these outputs the project seeks to improve the quality and efficiency of rural CEG services.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Program(-y)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Zaproszenie do składania wniosków
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszeniaSystem finansowania
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European FellowshipsKoordynator
8000 Aarhus C
Dania