Teacher-AI Complementarity

Projektinformationen

TAICo

ID Finanzhilfevereinbarung: 101177268

DOI

10.3030/101177268

EK-Unterschriftsdatum 4 Oktober 2024

Startdatum 1 Februar 2025

Enddatum 31 Januar 2028

Finanziert unter

• Culture, creativity and inclusive society

Gesamtkosten

€ 2 997 767,50

EU-Beitrag

€ 2 997 767,50

Koordiniert durch

UNIVERSITAT FUR WEITERBILDUNG KREMS
Austria

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Veröffentlichungen

Conference proceedings (8)

Bridging the Multilingual Gap in Educational Question Generation via Knowledge Distillation

Autoren: Byambaa Bayarmandakh, Sahan Bulathwela
Veröffentlicht in: 2026
Herausgeber: ICML 2026 GlobalSouthML

When Teachers Use AI Chatbots and Are Trained for It: Impact on Learning Design Quality and Cognitive Effort

Autoren: Gerti Pishtari, Florian Gnadlinger, Tobias Ley
Veröffentlicht in: Lecture Notes in Computer Science, Artificial Intelligence in Education, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-29770-9_28

Teaching with AI: The Role of Teachers in the Hybrid Intelligent System

Autoren: Tobias Ley, Mutlu Cukurova, Justin Edwards, Ann-Christin Falhs, Sanna Järvelä, Reet Kasepalu, Inge Molenaar, Gerti Pishtari, Nikol Rummel, Jörgen Sikk, Wannapon Suraworachet, Kairit Tammets, Paraskevi Topali, Qi Zhou
Veröffentlicht in: Lecture Notes in Computer Science, Two Decades of TEL. From Lessons Learnt to Challenges Ahead, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-03873-9_3

Making Teacher-AI Complementarity Visible with Task-, Skill- and Knowledge Analysis

Autoren: Anne-Wil Kramer, Ann-Christin Falhs, Paraskevi Topali, Wannapon Suraworachet, Qi Zhou, Mutlu Cukurova, Tobias Ley, Nikol Rummel, Inge Molenaar
Veröffentlicht in: Communications in Computer and Information Science, Artificial Intelligence in Education. Late Breaking Results, WideAIED, Practitioners, Industry and Policies, Blue Sky, Doctoral Consortium, FoL Workshops and Tutorials, FoL Invited Papers, 2026
Herausgeber: Springer, Cham
DOI: 10.1007/978-3-032-29791-4_35

Examining Student Interactions with a Pedagogical AI-Assistant for Essay Writing and their Impact on Students’ Writing Quality

Autoren: Wicaksono Febriantoro, Qi Zhou, Wannapon Suraworachet, Sahan Bulathwela, Andrea Gauthier, Eva Millan, Mutlu Cukurova
Veröffentlicht in: Proceedings of the LAK26: 16th International Learning Analytics and Knowledge Conference, 2026
Herausgeber: ACM
DOI: 10.1145/3785022.3785048

Gaze to Insight: A Scalable AI Approach for Detecting Gaze Behaviours in Face-To-Face Collaborative Learning

Autoren: Junyuan Liang, Qi Zhou, Sahan Bulathwela, Mutlu Cukurova
Veröffentlicht in: Lecture Notes in Computer Science, Artificial Intelligence in Education, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-29744-0_17

A Novel Approach to Scalable and Automatic Topic-Controlled Question Generation in Education

Autoren: Ziqing Li, Mutlu Cukurova, Sahan Bulathwela
Veröffentlicht in: Proceedings of the 15th International Learning Analytics and Knowledge Conference, 2025
Herausgeber: ACM
DOI: 10.1145/3706468.3706487

ReflectionApp: AI-Driven Assistant for Scaffolding Student Reflections

Autoren: Gerti Pishtari
Veröffentlicht in: Lecture Notes in Computer Science, Two Decades of TEL. From Lessons Learnt to Challenges Ahead, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-03873-9_49

Book chapters (3)

Catching The Correct Answer Trap: Characterising AI Tutor Blind Spots When Analysing Student Reasoning

Autoren: Moiz Imran, Sahan Bulathwela
Veröffentlicht in: Lecture Notes in Computer Science, Artificial Intelligence in Education, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-29770-9_42

Towards Synergistic Teacher–AI Interactions with Generative Artificial Intelligence

Autoren: Mutlu Cukurova, Wannapon Suraworachet, Qi Zhou, Sahan Bulathwela
Veröffentlicht in: Handbook of Generative AI in Education, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-24819-0_8

Mix and Match: Context Pairing for Scalable Topic-Controlled Educational Summarisation

Autoren: Nathikan Yodthap, Thanapong Intharah, Sahan Bulathwela
Veröffentlicht in: Lecture Notes in Computer Science, Artificial Intelligence in Education, 2026
Herausgeber: Springer Nature Switzerland
DOI: 10.1007/978-3-032-29760-0_20