Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2024-06-18

Electrophysiological and behavioural studies of phonological short-term memory in children with autism: A comparison with Specific Language Impairment

Cel

There are two developmental disorders in which communication skills are a major area of difficulty: autistic disorder, and specific language impairment (SLI). In autistic disorder, communication difficulties encompass both verbal and nonverbal aspects, and are associated with problems in socialisation and behavioural repertoire. SLI is a more selective disorder, in which the child develops along normal lines, except in the area of verbal language, where skills lag behind those of other children of the same age. Although Autism and SLI are typically regarded as separate disorders, recent investigations have found that some children with Autism show similar language characteristics to those with SLI. Whether these similarities represent a subgroup of children with Autism who share a core heritable language deficit with SLI, or whether this is merely a superficial, behavioural similarity with a different underlying cause, remains unclear. Determining the exact relationship between SLI and Autism has important implications for describing the apos; Autism and apos; phenotype as well as the possibility of determining successful communication-intervention techniques.

The proposed study will use electrophysiological and behavioural methods to investigate this more closely, using methods already piloted in our lab with children with SLI. Brain event-related potentials will be measured by recording electrical activity at the scalp as the child listens to verbal and nonverbal sounds. This allows us to track the time course of the brain and apos;s response to different kinds of sounds, and to obtain brain indices of auditory short-term memory. In addition, a variety of behavioural tests that assess a wide range of verbal domains will be administered. These data will then be compared to existing results from typically developing children and those with SLI.

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.

Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować

Słowa kluczowe

Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

FP6-2004-MOBILITY-5
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

EIF - Marie Curie actions-Intra-European Fellowships

Koordynator

THE CHANCELLOR, MASTERS AND SCHOLARS OF THE UNIVERSITY OF OXFORD
Wkład UE
Brak danych
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych
Moja broszura 0 0