Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2024-06-18

A model of generalised evaluative conditioning

Cel

"Evaluative learning has been implicated in the development of preferences and aversions. It has been suggested that evaluative learning is also important in the development of many clinical problems (e.g. depression). In these latter areas, the generalisation of negative evaluative, and particularly self-evaluative, judgements across many aspects of a person's life may be a serious problem for everyday functioning. Given the applied relevance of this work, it is essential that the basic mechanisms of self-evaluative learning, as well as how learned self-evaluations become generalised across a range of situations, is investigated comprehensively. It has previously been shown that exposure to certain schedule conditions will lead to particular self-efficacy ratings, and that stimuli can also gain a particular valence through their relation/ association with such situations leading to generalisation of the ratings. Previous work examined how psychological functions can be changed through sameness (equivalence) relations. The current proposal will extend this work by: 1) examining the potential to develop a model of generalised evaluative functions resulting from a combination of the literatures and techniques from evaluative learning and derived relational responding; 2) investigating the impact of the structure of such classes on generalisation, including whether such transfer of function reliably emerges across non-sameness relations. The latter is a process that potentially allows much greater, and, perhaps, more varied routes of generalisation of evaluative learning, than transfer through relations of sameness alone. A coherent understanding of how self evaluations, and judgements of efficacy, are learned, maintained, and generalised, would be both informative at a theoretical level, as well as for the applied domain, providing a useful model of the behaviours that need to be targeted in order to circumvent the generalisation of negative self evaluations."

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

FP7-PEOPLE-2011-CIG
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

MC-CIG - Support for training and career development of researcher (CIG)

Koordynator

UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN, NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND, DUBLIN
Wkład UE
€ 50 000,00
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych
Moja broszura 0 0