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Contenuto archiviato il 2024-06-18

Invariant visual object representations in the early postnatal and adult cortex: bridging theory, model and neurobiology

Obiettivo

Our visual system can effortlessly recognize hundreds of thousands of objects in spite of tremendous variation in their appearance, resulting, for instance, from changes in object position and pose. Achieving such an invariant representation of the visual world is an extremely challenging computational problem that even the most advanced artificial vision systems are not fully able to solve. This is why understanding the neuronal mechanisms underlying object vision is one of the major challenges of systems neuroscience and a crucial step towards developing artificial vision systems and visual prostheses.
Little is known yet about how the brain develops and maintains invariant object representations. The leading theory is that visual neurons exploit the spatiotemporal continuity of visual experience (i.e. the natural tendency of different object views to occur nearby in time) to learn to produce similar responses for temporally contiguous stimuli, so as to factorize object identity from other variables (such as position, size, etc.). This Unsupervised Temporal Learning (UTL) strategy has been instantiated in a number of computational frameworks, but its empirical investigation has received little attention. My proposal will use the visual system of the rat to address key questions about the nature of UTL and other learning theories, such as their impact on recognition behavior and object representations at both single-neuron and population level, and their role during early postnatal development. This will be achieved through a highly multidisciplinary approach, including high-throughput behavioral testing, in vivo neuronal recordings, immediate-early gene labeling, controlled-rearing in virtual visual environments, and computational modeling. This will lead to ground-breaking insights into the learning principles that sculpt the cortical representations of visual objects through unsupervised exposure to the spatiotemporal statistics of visual experience.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

ERC-2013-CoG
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

ERC-CG - ERC Consolidator Grants

Istituzione ospitante

SCUOLA INTERNAZIONALE SUPERIORE DI STUDI AVANZATI DI TRIESTE
Contributo UE
€ 2 000 000,00
Indirizzo
VIA BONOMEA 265
34136 Trieste
Italia

Mostra sulla mappa

Regione
Nord-Est Friuli-Venezia Giulia Trieste
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

Nessun dato

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