Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

The Entrepreneurial Laboratory for teachers’ training. A Capability Approach for Entrepreneurship Education in Vocational education

Cel

The aim of this project is to create a model for continuous teachers’ training on entrepreneurship education, provide guidelines and best practices on the pedagogies conductive for entrepreneurship education in vocational education. The Entrepreneurial Laboratory will be composed of workshops with the participation of teachers in vocational education and the various stakeholders that will discuss how to implement entrepreneurship education in the specific vocational setting chosen for the research. The focus will be on the pedagogies teachers will establish in order to encourage, facilitate and support their students being entrepreneurial in and outside the school environment.

Within Europe 2020 entrepreneurship is considered particularly important as it can tackle youth joblessness and favour social inclusion. While changing the educational system is not an easy process, steps must urgently be taken to implement short, medium, and long term agendas that a move education in the right direction to match Europe 2020 objectives. The literature on entrepreneurship education and the government documents highlight the need to improve the quality of entrepreneurship education in vocational secondary schools through a switch of the pedagogies (teaching methods and didactics) and the creation of conditions for students to show sense of initiative and entrepreneurship in and outside school.In line with a capability approach the final goal will be increasing students’ autonomy and ability to make choices.

With this post doctoral research comprising scientific publications plus experience in teaching and supervising students, as well as more entrepreneurial competencies the Experienced Researcher will be ready for associate professorship.

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

(odnośnik otworzy się w nowym oknie) H2020-MSCA-IF-2014

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszenia

Koordynator

HELSINGIN YLIOPISTO
Wkład UE netto

Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.

€ 179 325,60
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

€ 179 325,60
Moja broszura 0 0