Integrating memories: Exploring knowledge integration enhancement at the intersection of education and neuroscience

Informazioni relative al progetto

Integrating Memories

ID dell’accordo di sovvenzione: 704506

DOI

10.3030/704506

Progetto chiuso

Data della firma CE 8 Marzo 2016

Data di avvio 1 Dicembre 2016

Data di completamento 21 Settembre 2019

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale

€ 165 598,80

Contributo UE

€ 165 598,80

Coordinato da

STICHTING VU
Netherlands

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Other (1)

Integrating memories: Congruency and reactivation aid memory integration through reinstatement of prior knowledge

Autori: Marlieke T.R. van Kesteren, Paul Rignanese, Pierre G. Gianferrara, Lydia Krabbendam, Martijn Meeter
Pubblicato in: BioRXiv, 2019
Editore: BioRXiv
DOI: 10.1101/716076

Peer reviewed articles (4)

Neuroimaging of learning and development: improving ecological validity

Autori: Nienke Mariëlla van Atteveldt, Marlieke van Kesteren, Barbara Braams, Lydia Krabbendam
Pubblicato in: Frontline Learning Research, 2018, Pagina/e 186-203, ISSN 2295-3159
Editore: Frontline Learning Research
DOI: 10.14786/flr.v6i3.366

Girls-Boys: An Investigation of Gender Differences in the Behavioral and Neural Mechanisms of Trust and Reciprocity in Adolescence

Autori: Imke L. J. Lemmers-Jansen, Anne-Kathrin J. Fett, Sukhi S. Shergill, Marlieke T. R. van Kesteren, Lydia Krabbendam
Pubblicato in: Frontiers in Human Neuroscience, Numero 13, 2019, ISSN 1662-5161
Editore: Frontiers Research Foundation
DOI: 10.3389/fnhum.2019.00257

Neural Correlates of Self-Construal Priming in the Ultimatum Game

Autori: Nic Flinkenflogel, Tuong-Van Vu, Marlieke T. R. van Kesteren, Lydia Krabbendam
Pubblicato in: Frontiers in Neuroscience, Numero 13, 2019, ISSN 1662-453X
Editore: Frontiers
DOI: 10.3389/fnins.2019.00994

Integrating educational knowledge: reactivation of prior knowledge during educational learning enhances memory integration

Autori: M.T.R. van Kesteren; L. Krabbendam; M. Meeter
Pubblicato in: npj Science of Learning, Numero 1, 2018, ISSN 2056-7936
Editore: Nature
DOI: 10.7910/DVN/UQV9H4