Descrizione del progetto
L’ABC dell’educazione alla lettura personalizzata
Milioni di bambini incontrano notevoli ostacoli nell’acquisizione e nello sviluppo delle abilità di lettura essenziali. I bambini con abilità e contesti linguistici diversi incontrano spesso barriere che ostacolano i loro progressi nella lettura. Che si tratti di dislessia, barriere linguistiche o stili di apprendimento diversi, diventa evidente la necessità di approcci personalizzati. I sistemi educativi tradizionali faticano a fornire un supporto personalizzato per rispondere a queste esigenze uniche. In questo contesto, il progetto iRead, finanziato dall’UE, intende sviluppare un software innovativo per supportare l’insegnamento e l’apprendimento delle abilità di lettura essenziali. Questa infrastruttura software scalabile e basata sul cloud sfrutterà la potenza delle tecnologie personalizzate e adattive e una vasta gamma di applicazioni. Incorporando il supporto adattivo, il progetto cerca di offrire un’esperienza veramente personalizzata, favorendo risultati di apprendimento ottimali per ogni studente.
Obiettivo
The overarching aim of the iRead project is to develop a software infrastructure of personalised, adaptive technologies and a diverse set of applications for supporting learning and teaching of reading skills. The specific goals of the project proposed are to:
1. Develop a scalable, cloud-based software infrastructure of open, interoperable components, including real-time user
modelling and domain knowledge components, to support learning of reading skills by children with different abilities and
linguistic backgrounds
2. Develop domain models for English, Greek, German and Spanish learners, and to contextualise those models with
respect to skills and difficulties of (i) typically developing readers, (ii) English and Greek readers with dyslexia and (ii)
learners of English as a Foreign language. The domain models will utilise and generalise the domain model
implemented in a previous FP7 project – iLearnRW
3. Develop applications for supporting learning (literacy games, interactive e-books, Reader app) that utilise the
infrastructure to yield different types of personalised learning services and experiences
4. Develop and evaluate personalised content classification metrics that “enable reading” for use by electronic publishers
and libraries
5. Enable orchestrated use of the learning applications (games, e-books, Reader app) based on learning analytics, and a
personalised experience through adaptive support
6. Implement a number of large-scale evaluation pilots across European countries and providers in order to evaluate the
pedagogical effectiveness of the iRead ecosystem.
Campo scientifico
- humanitieslanguages and literaturegeneral language studies
- social scienceseducational sciencesdidactics
- natural sciencescomputer and information sciencessoftware
- natural sciencescomputer and information sciencescomputer securitydata protection
- social scienceseconomics and businessbusiness and managementemployment
Programma(i)
Argomento(i)
Meccanismo di finanziamento
IA - Innovation actionCoordinatore
WC1E 6BT London
Regno Unito
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Partecipanti (16)
157 80 ATHINA
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WR3 8TJ WORCESTER
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
CV34 6LW Warwick
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1054 ET AMSTERDAM
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405 30 Goeteborg
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45110 Ioannina
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67663 Kaiserslautern
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550024 Sibiu
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10437 ATHINA
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Partecipazione conclusa
TW20 0HH EGHAM
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08007 Barcelona
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70174 STUTTGART
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15126 MAROUSSI
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E20 1JQ London
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0277 OSLO
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1200 TETOVO
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.