Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2024-06-12

Ethnicity, Gender and Education: The School Experiences of 14-year-olds in a London Comprehensive

Cel



Research objectives and content

The empirical research project to be carried out will consist on the case study of an inner-London comprehensive school. By focusing on the school experiences of 14 years old pupils, this ethnographic study will explore the impact of ethnicity and gender on educational opportunity, paying, particular attention to the school experiences of pupils of African origin, which have been to some extent neglected in the academic research on black pupils.

More specifically, this research project has the following aims:
1. To know if teachers differentiate significantly between pupils of African and Caribbean origin and, if so, what are the different stereotypes that they construct out both groups and how do these affect their educational expectations.
2. To explore teachers' perceptions and educational expectations of pupils of different gender of each ethnic group
3. To explore pupils' ethnic and gender identity.
4. To understand how pupils integrate and reproduce 3 stereotypes on /ethnicity and gender in their everyday school experiences with their peers and through interaction with their teachers.

Training content (objective, benefit and expected impact)

The research project to be carried out is part of the Doctoral studies in education that I will undertake in the Policy Studies Academic Group of the Institute of Education, University of London. Therefore, I will attend a Programme of research training. The research project itself will allow developing my skills as researcher in Social Science I namely, in planning and conducting interviews observations and analysing the data generated with such methods. Also, it will prepare me in analysing written documents (such as educational policies and with school documents)

Links with industry / industrial relevance (22)

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.

Projekt nie został jeszcze sklasyfikowany według klasyfikacji EuroSciVoc.
Wskaż dziedziny nauki, które twoim zdaniem są najbardziej istotne z punktu widzenia tego projektu i pomóż nam usprawnić naszą usługę klasyfikacji.

Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

Brak dostępnych danych

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

RGI - Research grants (individual fellowships)

Koordynator

UNIVERSITY OF LONDON
Wkład UE
Brak danych
Adres
20,Bedford Way 20
WC1H OAL LONDON
Zjednoczone Królestwo

Zobacz na mapie

Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych
Moja broszura 0 0