Cel
The central objective
The central objective of this project is to investigate the cognitive and didactical aspects of computer-supported collaborative learning networks (abbreviated as CLNs). CLNs are learning environments in which educational multimedia are used to create a community of learners who build knowledge together. CLNs are the learning contexts in which information networks, but also teacher, learners and learning methods are included. The central question of the project is: How can effective learning in CLNs be supported in European primary and secondary education? The project will inquire the educational use of different kinds of CLNs which support as well individual as collaborative learning from a cognitive point of view.
Key objectives
Within the context of the central objective, key objectives of the project are:
1. To develop didactical models, design principles and learning scenario's for the use of CLNs in primary and secondary education,
2. To experiment with different kinds of tools which support the learning process and the acquisition of knowledge building skills;
3. To evaluate the (meta)cognitive, motivational and social effects of collaborative learning, supported by computer networks,
Why collaborative learning networks (CLNs)?
European society is increasingly dependent on information and knowledge and needs to keep up with and anticipate to global developments. Nowaday's school children and students are part of the information society and school should become a place where students can enlarge the roles they play in such a society. Students need to acquire skills to cope with information and information overload. They need to acquire skills to build knowledge. CLNs bring the opportunity to acquire these skills in an integrated way. Technology helps students to work with knowledge, just as it helps adult knowledge workers
Methodology
The research is characterized as ecologically valid action research. Action research is an approach which is directed by teachers and students and their everyday context. This approach guarantees professionalization of teachers concerning the implementation and use of CLNs. It implies certain kinds of emphasis and the selection of appropriate methods for analysis from the literature. The major aim is to make visible not only how CLNs enhance knowledge acquisition, but also whether students are enabled to become competent and active actors in their own environments. Case studies and comparative experiments will help to identify best practice.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
- nauki społeczne peagogika dydaktyka
- inżynieria i technologia inżynieria elektryczna, inżynieria elektroniczna, inżynieria informatyczna inżynieria informacyjna telekomunikacja sieć telekomunikacyjna
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Brak dostępnych danych
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Koordynator
6525 HR NIJMEGEN
Niderlandy
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.