I contributi dell’insegnamento della storia alla costruzione delle culture della pace
Gran parte dei contenuti dei programmi di insegnamento della storia nei vari paesi fa riferimento a episodi di violenza che si sono verificati in epoche passate. Ciò ha condotto alla normalizzazione della violenza, che è stata considerata un tratto inevitabile delle questioni umane e talvolta esplicitamente giustificata come strumento necessario finalizzato al raggiungimento di obiettivi sociali. Tuttavia, l’insegnamento della storia potrebbe promuovere una comprensione critica del passato, che mette in discussione la normalizzazione e la giustificazione della violenza, contribuendo in tal modo alla costruzione di culture di pace. Il progetto UNDERVIO (Social studies teachers’ understanding and ethical discussion of political violence and nonviolence), finanziato dall’UE, ha condotto ricerche qualitative sull’insegnamento della storia in Colombia, in Spagna e negli Stati Uniti, vale a dire tre paesi con una propria esperienza di violenza politica, non solo storicamente ma anche nell’epoca moderna. In seguito a un’analisi delle risorse educative relative all’insegnamento della storia, utilizzate solitamente all’interno delle aule, gli insegnanti hanno partecipato a una serie di interviste e di focus group. I risultati hanno consentito l’ampliamento delle conoscenze sul ruolo dell’insegnamento della storia in termini sia di promozione sia di prevenzione della comprensione critica della violenza politica. Tra i vari paesi sono emerse differenze interessanti, specialmente in termini di prospettive e di esperienze dei docenti relativamente alle sfide e alle opportunità legate all’insegnamento delle violenze delle epoche passate nei rispettivi contesti. Sono stati tuttavia individuati modelli ricorrenti della rappresentazione della violenza politica nei racconti di eventi nazionali cruciali da parte delle risorse educative in ambito storico delle varie realtà geografiche. I risultati dell’iniziativa, che registreranno un impatto importante in termini sia accademici sia sociali, promuoveranno un dialogo interdisciplinare tra storia ed educazione alla pace. Il progetto UNDERVIO ha adottato una metodologia innovativa che consente di eseguire una destrutturazione più sofisticata dei messaggi sociali e delle funzioni disciplinari/cognitive dei racconti storici. I risultati offrono anche linee guida concrete per lo sviluppo di strumenti didattici e programmi di sviluppo professionale dei docenti.
Parole chiave
Insegnamento della storia, culture della pace, violenza politica, risorse didattiche, UNDERVIO
