Freigabe aufgezeichneter Diskussionen im Internet zum Informationsaustausch und kollaborativen Lernen
Bildung kann als ein Prozess des Entdeckens und der Generierung von akzeptablen Argumenten sowie Argumentationslinien unter wissenschaftlichen Annahmen und Wissensinhalten gesehen werden. Besonders beim kollaborativen Lernen können Lernende unterschiedliche Perspektiven diskutieren und von den Einsichten und verschiedenen Ansichten der anderen lernen. Die Lernumgebung DUNES baut auf synchronisierten grafischen Darstellungen argumentativer Diskussionen in Echtzeit auf - die so genannten Argumentationskarten. Lernende können ihre Argumentationshandlungen reflektieren und ihre eigenen Überlegungen nutzen, um die diskutierten Probleme weiterzuentwickeln. Andererseits können Lehrende ihre Schüler dazu motivieren, ihr Wissen zu erweitern und zu vertiefen, indem sie ihre eigenen Ideen durch vermittelnde Diskussionen im Internet mit anderen in Frage stellen. Die argumentativen Interaktionen werden von drei Software-Tools getragen - "Digalo", einem grafischen Editor innerhalb des Client-Desktops, "Paseo", der dem Nutzer die Erstellung und Handhabung der Argumentationskarten gestattet und dem Portal "Oasis". All diese Komponenten weisen eine Reihe nutzerfreundlicher Funktionen auf, die zusammen ein höchst flexibles und vielseitiges System ergeben, das auch ohne Weiteres in Umgebungen abgetrennt von Lernprozessen verwendet werden kann. Umfangreiche Studien und Evaluationen in authentischen Lernumgebungen haben gezeigt, dass das DUNES-System ein einzigartiges Umfeld ist, das großartiges Potenzial hinsichtlich der Entscheidungsfindungs- und Verhandlungsprozesse in Arbeitssituationen hat. Die entwickelten Tools und Methoden können die Grundlage für attraktive kommerzielle Produkte und Services bilden. Außerdem stellen sie eine zuverlässige Plattform für weitere Forschungs- und Entwicklungsarbeiten dar.
