Education policies that work: A context-sensitive ‘big data’ approach

Informazioni relative al progetto

EDUPOL

ID dell’accordo di sovvenzione: 101086663

DOI

10.3030/101086663

Data della firma CE 26 Febbraio 2023

Data di avvio 1 Gennaio 2024

Data di completamento 31 Dicembre 2028

Finanziato da

• European Research Council (ERC)

Costo totale

€ 1 930 120,00

Contributo UE

€ 1 930 120,00

Coordinato da

UNIVERSITA DEGLI STUDI DI MILANO
Italy

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (2)

Studies in Educational Evaluation

Autori: Francesco Balzaretti; Moris Triventi
Pubblicato in: Studies in Educational Evaluation, Numero 87, 2025, ISSN 0191-491X
Editore: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/J.STUEDUC.2025.101538

Curriculum standardization, central exams and achievement inequalities in primary education: A cross-national longitudinal study

Autori: Nathalie Vigna, Giuliana Parente, Moris Triventi
Pubblicato in: Studies in Educational Evaluation, Numero 88, 2026, ISSN 0191-491X
Editore: Elsevier BV
DOI: 10.1016/J.STUEDUC.2026.101570

Book chapters (1)

Disuguaglianze sommerse: dispersione scolastica implicita e contesto territoriale

Autori: Triventi M., Fedeli E. & Pietrolucci A.
Pubblicato in: 2025
Editore: il Mulino