Skills2Capabilities

Projektinformationen

SKILLS2CAPABILITIES

ID Finanzhilfevereinbarung: 101094758

DOI

10.3030/101094758

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 6 Dezember 2022

Startdatum 1 Januar 2023

Enddatum 31 Dezember 2025

Finanziert unter

• Culture, creativity and inclusive society

Gesamtkosten

€ 2 395 213,55

EU-Beitrag

€ 2 395 213,55

Koordiniert durch

3S UNTERNEHMENSBERATUNG GMBH
Austria

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Leistungen

Documents, reports (1)

Report on causal influences on school-to-work transition

The quantitative analyses in Task 6.4 are input to a research report on causal evidence of policy changes on the school to work transition

Websites, patent fillings, videos etc. (1)

Project branding protocols

Development and launch of project branding, social media strategy and dissemination strategy

Veröffentlichungen

Book chapters (3)

Bulgaria: adult learning system as a bricolage in the context of overlapping modernities

Autoren: Pepka Boyadjieva, Petya Ilieva-Trichkova
Veröffentlicht in: A Modern Guide to Adult Learning Systems, 2025, ISBN 9781035359523
Herausgeber: Edward Elgar Publishing
DOI: 10.4337/9781035359523.00030

Skillful Enough? Examining National Skills Strategies in Times of Transition

Autoren: Unterweger, Daniel; Steinheimer, Eva
Veröffentlicht in: 2025
Herausgeber: VETNET
DOI: 10.5281/ZENODO.15364971

Indexes as an Instrument for Measuring Inequalities in Higher Education

Autoren: Petya Ilieva-Trichkova, Pepka Boyadjieva
Veröffentlicht in: The Palgrave Handbook of Global Social Problems, 2024
Herausgeber: Springer International Publishing
DOI: 10.1007/978-3-030-68127-2_575-1

Peer reviewed articles (4)

Vertical Educational (Mis)match and Inclusive Growth: Theoretical Conceptualizations and Evidence from a European Perspective

Autoren: Pepka Boyadjieva; Petya Ilieva-Trichkova
Veröffentlicht in: Societies, Ausgabe 15, 2025, ISSN 2075-4698
Herausgeber: MDPI
DOI: 10.3390/SOC15040113

Digitalization and Inequality: The Impact on Adult Education Participation Across Social Classes and Genders

Autoren: Rumiana Stoilova, Petya Ilieva-Trichkova
Veröffentlicht in: World, Ausgabe 6, 2025, ISSN 2673-4060
Herausgeber: MDPI AG
DOI: 10.3390/WORLD6040145

Higher education as a public good and social cohesion: an exploratory study from a European comparative perspective

Autoren: Petya Ilieva-Trichkova, Pepka Boyadjieva, Ralitsa Dimitrova
Veröffentlicht in: European Journal of Higher Education, Ausgabe 14, 2024, ISSN 2156-8235
Herausgeber: Informa UK Limited
DOI: 10.1080/21568235.2024.2403605

Moderating effects of macro-opportunity structures on unequal higher educational attainment: a gender perspective

Autoren: Pepka Boyadjieva, Petya Ilieva-Trichkova
Veröffentlicht in: Higher Education Research & Development, 2025, ISSN 0729-4360
Herausgeber: Informa UK Limited
DOI: 10.1080/07294360.2025.2526806

Conference proceedings (1)

Analysis of a policy instrument for school to work transition in Bulgaria: Its strengths and weaknesses. In Shaping the Future: Evaluating Programmes and Policies in Public Education and Youth Policie

Autoren: Veneta Krasteva
Veröffentlicht in: PROFEEDbook10 COST Action CA20112, 2024, ISBN 9786156756145
Herausgeber: HÉTFA Research Institute