Skills2Capabilities

Informacje na temat projektu

SKILLS2CAPABILITIES

Identyfikator umowy o grant: 101094758

DOI

10.3030/101094758

Projekt został zamknięty

Data podpisania przez KE 6 Grudnia 2022

Data rozpoczęcia 1 Stycznia 2023

Data zakończenia 31 Grudnia 2025

Finansowanie w ramach

• Culture, creativity and inclusive society

Koszt całkowity

€ 2 395 213,55

Wkład UE

€ 2 395 213,55

Koordynowany przez

3S UNTERNEHMENSBERATUNG GMBH
Austria

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Rezultaty

Documents, reports (1)

Report on causal influences on school-to-work transition

The quantitative analyses in Task 6.4 are input to a research report on causal evidence of policy changes on the school to work transition

Websites, patent fillings, videos etc. (1)

Project branding protocols

Development and launch of project branding, social media strategy and dissemination strategy

Publikacje

Book chapters (3)

Bulgaria: adult learning system as a bricolage in the context of overlapping modernities

Autorzy: Pepka Boyadjieva, Petya Ilieva-Trichkova
Opublikowane w: A Modern Guide to Adult Learning Systems, 2025, ISBN 9781035359523
Wydawca: Edward Elgar Publishing
DOI: 10.4337/9781035359523.00030

Skillful Enough? Examining National Skills Strategies in Times of Transition

Autorzy: Unterweger, Daniel; Steinheimer, Eva
Opublikowane w: 2025
Wydawca: VETNET
DOI: 10.5281/ZENODO.15364971

Indexes as an Instrument for Measuring Inequalities in Higher Education

Autorzy: Petya Ilieva-Trichkova, Pepka Boyadjieva
Opublikowane w: The Palgrave Handbook of Global Social Problems, 2024
Wydawca: Springer International Publishing
DOI: 10.1007/978-3-030-68127-2_575-1

Peer reviewed articles (4)

Vertical Educational (Mis)match and Inclusive Growth: Theoretical Conceptualizations and Evidence from a European Perspective

Autorzy: Pepka Boyadjieva; Petya Ilieva-Trichkova
Opublikowane w: Societies, Numer 15, 2025, ISSN 2075-4698
Wydawca: MDPI
DOI: 10.3390/SOC15040113

Digitalization and Inequality: The Impact on Adult Education Participation Across Social Classes and Genders

Autorzy: Rumiana Stoilova, Petya Ilieva-Trichkova
Opublikowane w: World, Numer 6, 2025, ISSN 2673-4060
Wydawca: MDPI AG
DOI: 10.3390/WORLD6040145

Higher education as a public good and social cohesion: an exploratory study from a European comparative perspective

Autorzy: Petya Ilieva-Trichkova, Pepka Boyadjieva, Ralitsa Dimitrova
Opublikowane w: European Journal of Higher Education, Numer 14, 2024, ISSN 2156-8235
Wydawca: Informa UK Limited
DOI: 10.1080/21568235.2024.2403605

Moderating effects of macro-opportunity structures on unequal higher educational attainment: a gender perspective

Autorzy: Pepka Boyadjieva, Petya Ilieva-Trichkova
Opublikowane w: Higher Education Research & Development, 2025, ISSN 0729-4360
Wydawca: Informa UK Limited
DOI: 10.1080/07294360.2025.2526806

Conference proceedings (1)

Analysis of a policy instrument for school to work transition in Bulgaria: Its strengths and weaknesses. In Shaping the Future: Evaluating Programmes and Policies in Public Education and Youth Policie

Autorzy: Veneta Krasteva
Opublikowane w: PROFEEDbook10 COST Action CA20112, 2024, ISBN 9786156756145
Wydawca: HÉTFA Research Institute