Cel The key concept of this project is inquiry-based teaching of secondary school science. Research and development done in Europe in the area of inquiry-based science teaching (IBST) is abundant, however, the knowledge is spread and indistinct, and thereby not utilised to its full potential by teachers and educators throughout Europe. The project aims to gather, exchange, develop and disseminate ideas of good practices in IBST. The overall aim of Mind the Gap is to stimulate a more engaging and interesting science teaching based on principles of IBST so that more young people in general, and girls in particular, wish to pursue educations and careers in science and technology. We argue that if the science teaching shall succeed in meeting young people in their interests and concerns, we will need to examine and connect • The gap between theory and practice in inquiry based science • The gap between teaching and learning • The gap between research, policy and practice • The gap between educational policies and in-service training • The gap between instructional designs and preferable tools • The gap between cognitive demands and available tools • The gap between the culture of science and marginalized groups (including girls) The Mind the Gap project and network will focus on such gaps and aim to bridge them across different European contexts (Norway, Denmark, Germany, Hungary, United Kingdom, Spain, and France). The project design involves six work packages (WPs), including one management WP, each lead from different Europeans countries with relevant expertise. One of the WPs provides an overall background for IBST, three WPs go more in-depth into three specific themes (scientific literacy, ICT, and communication and argumentation). And the last WP will try out models for disseminating knowledge and ideas for best practice of IBST through teacher professional development (including SINUS) in different countries and contexts. Dziedzina nauki social scienceseducational sciencesdidacticssocial scienceseducational sciencespedagogyinquiry based learning Słowa kluczowe European educational contexts best practices gender inquiry-based teaching secondary school science Program(-y) FP7-SIS - Specific Programme "Capacities": Science in society Temat(-y) SiS.2007-2.2.1.2 - Teaching methods SiS-2007-2.2.1.1 - Links between science education and research Zaproszenie do składania wniosków FP7-SCIENCE-IN-SOCIETY-2007-1 Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia System finansowania CSA-CA - Coordination (or networking) actions Koordynator UNIVERSITETET I OSLO Wkład UE € 269 452,00 Adres PROBLEMVEIEN 5-7 0313 Oslo Norwegia Zobacz na mapie Region Norge Oslo og Viken Oslo Rodzaj działalności Higher or Secondary Education Establishments Kontakt administracyjny Anne Turid Hågå (Ms.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych Uczestnicy (8) Sortuj alfabetycznie Sortuj według wkładu UE Rozwiń wszystko Zwiń wszystko CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS Francja Wkład UE € 53 885,00 Adres RUE MICHEL ANGE 3 75794 Paris Zobacz na mapie Region Ile-de-France Ile-de-France Paris Rodzaj działalności Research Organisations Kontakt administracyjny Anne-Marie Helle (Ms.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych KOBENHAVNS UNIVERSITET Dania Wkład UE € 114 712,00 Adres NORREGADE 10 1165 Kobenhavn Zobacz na mapie Region Danmark Hovedstaden Byen København Rodzaj działalności Higher or Secondary Education Establishments Kontakt administracyjny Ivan Kristoffersen (Mr.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych UNIVERSITY OF BRISTOL Zjednoczone Królestwo Wkład UE € 80 684,00 Adres BEACON HOUSE QUEENS ROAD BS8 1QU Bristol Zobacz na mapie Region South West (England) Gloucestershire, Wiltshire and Bristol/Bath area Bristol, City of Rodzaj działalności Higher or Secondary Education Establishments Kontakt administracyjny Vince Boyle (Mr.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych UNIVERSITE RENNES II Francja Wkład UE € 56 068,00 Adres PLACE DU RECTEUR HENRI LE MOAL 35043 Rennes Cedex Zobacz na mapie Region Bretagne Bretagne Ille-et-Vilaine Rodzaj działalności Higher or Secondary Education Establishments Kontakt administracyjny Sylvain Laubé (Dr.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych LEIBNIZ-INSTITUT FUR DIE PADAGOGIKDER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL Niemcy Wkład UE € 60 217,00 Adres Olshausenstrasse 62 24118 Kiel Zobacz na mapie Region Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein Kiel, Kreisfreie Stadt Rodzaj działalności Research Organisations Kontakt administracyjny Manfred Prenzel (Prof.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych KUTATO TANAROK ORSZAGOS SZOVETSEGE Węgry Wkład UE € 49 006,00 Adres DOHANY UTCA 10-14 1074 BUDAPEST Zobacz na mapie Rodzaj działalności Other Kontakt administracyjny Istvan Lagzi (Dr.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Hiszpania Wkład UE € 54 583,00 Adres COLEXIO DE SAN XEROME PRAZA DO OBRADOIRO S/N 15782 Santiago De Compostela Zobacz na mapie Region Noroeste Galicia A Coruña Rodzaj działalności Higher or Secondary Education Establishments Kontakt administracyjny Martín Cacheiro Martínez (Mr.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych FRIEDRICH-SCHILLER-UNIVERSITÄT JENA Niemcy Wkład UE € 41 669,00 Adres FÜRSTENGRABEN 1 07743 JENA Zobacz na mapie Region Thüringen Thüringen Jena, Kreisfreie Stadt Rodzaj działalności Higher or Secondary Education Establishments Kontakt administracyjny Tina Seidel (Prof.) Linki Kontakt z organizacją Opens in new window Strona internetowa Opens in new window Koszt całkowity Brak danych