Skip to main content
Vai all'homepage della Commissione europea (si apre in una nuova finestra)
italiano italiano
CORDIS - Risultati della ricerca dell’UE
CORDIS
Contenuto archiviato il 2024-06-18

Empiricism vs Rationalism: The Rise of a Historiographical Narrative

Obiettivo

For most of the twentieth century, Anglophone philosophers and historians held that early modern philosophy was dominated by the contrast between Descartes', Spinoza's, and Leibniz's rationalism and Locke's, Berkeley's, and Hume's empiricism.

In the light of growing scepticism surrounding this narrative, the proposed research will shed light on its history. It will determine when the narrative entered into English histories of philosophy; how it came to shape the university curriculum in Great Britain and Australasia; what roles the programmes of British Idealists and American Pragmatists played in this process; and how the standard narrative was appropriated by Anglophone philosophers in the twentieth and early twenty-first century. Unfolding at the intersection between philosophy and the history of ideas, universities, and philosophical historiography, the project will shed light on how philosophy shapes its past.

The project builds on innovative research done by the Fellow, Dr Alberto Vanzo; the convergence of interests and complementarity of expertise between the Fellow and the Scientist in Charge, Prof. Tom Sorell; and the strengths of the Host Institution, the Department of Philosophy of the University of Birmingham.

The project will result in five journal articles; an online work-in-progress workshop; a symposium and associated publication; a workshop and guide for philosophy teachers in universities and high schools; and 35 blog posts. The project will catalyze long-term collaborations by promoting the constitution of an international network of scholars, with a strong European participation. The project will achieve a wide, early dissemination of results within and beyond the scholarly community, using the blog to reach out to educated laypeople and the teacher's workshop and guide to bring the teaching of early modern philosophy in line with current scholarship. Thus, the project will consolidate and expand European excellence in research and education.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

È necessario effettuare l’accesso o registrarsi per utilizzare questa funzione

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

FP7-PEOPLE-2011-IIF
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

MC-IIF - International Incoming Fellowships (IIF)

Coordinatore

UNIVERSITY OF WARWICK
Contributo UE
€ 165 484,78
Indirizzo
KIRBY CORNER ROAD UNIVERSITY HOUSE
CV4 8UW COVENTRY
Regno Unito

Mostra sulla mappa

Regione
West Midlands (England) West Midlands Coventry
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

Nessun dato

Partecipanti (1)

Il mio fascicolo 0 0