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Contenuto archiviato il 2024-05-30

Branding of Universities: cross-national study of competition and identity in higher education

Obiettivo

Universities worldwide are in the midst of a dramatic transformation of their administrative and scholarly goals. Such reforms are driven by a sense of global competition among universities (over students, faculty, funding and thus prestige) and such increased competition is now requiring universities to set strategic plans. Complementing strategies for financial solvency, global ranking, and curricula, universities also approach their identity in a strategic manner and increasingly concentrate efforts on branding. Thus, universities emulate managerial practices and borrow marketing tools from the corporate world and such emulation creates tension with the ethos of the university as a public institution. We therefore
ask: How are universities creating a brand? Why are they engaging in branding? And, what are the implications of the coming of “brand society” onto campus? To consider these matters, we are compiling quantitative and qualitative data of visual material images (visual data on brands, emblems, webpages and favicons) in 14 European countries and additional 19 countries worldwide. We draw such data from university archives and publicity material, as well as from interviews with university administrators, faculty and branding consultants. We are also compiling information about the university’s structure, capacity and history, as well as about its national context, into order to analyze the causal mechanism for such worldwide branding trend. Such analyses will address both the historical changes to the university (longitudinal) and cross-national differences in university structuration (cross-sectional). Conclusions will come to wrestle with such issues as the university’s evolving mission and sense of identity, the nature of knowledge and its commercialization, and sectorial changes in the knowledge economy. For such discussions, I draw on the scholarly fields of higher education studies, organization studies, and globalization studies.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

FP7-PEOPLE-2012-CIG
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

MC-CIG - Support for training and career development of researcher (CIG)

Coordinatore

THE HEBREW UNIVERSITY OF JERUSALEM
Contributo UE
€ 100 000,00
Indirizzo
EDMOND J SAFRA CAMPUS GIVAT RAM
91904 JERUSALEM
Israele

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Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

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