Democratization through Education? The role of education in strengthening civil agency and voice in Sub-Saharan Africa. (Case study: Uganda)

Informazioni relative al progetto

EDU-DEM

ID dell’accordo di sovvenzione: 702880

DOI

10.3030/702880

Progetto concluso il 31 Maggio 2018

Data della firma CE 31 Marzo 2016

Data di avvio 1 Settembre 2016

Data di completamento 1 Maggio 2019

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale

€ 165 598,80

Contributo UE

€ 165 598,80

Coordinato da

UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM
Netherlands

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (5)

Why education is not helping the poor. Findings from Uganda

Autori: Simone Datzberger
Pubblicato in: World Development, Numero 110, 2018, Pagina/e 124-139, ISSN 0305-750X
Editore: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.worlddev.2018.05.022

Just add women and stir?

Autori: Simone Datzberger, Marielle L.J. Le Mat
Pubblicato in: International Journal of Educational Development, Numero 59, 2018, Pagina/e 61-69, ISSN 0738-0593
Editore: W.I. Ozanne and Associates
DOI: 10.1016/j.ijedudev.2017.09.006

Deconstructing Civil Society Actors and Functions: On the Limitations of International Frameworks for Fragile States

Autori: Simone Datzberger, Tam Nguyen
Pubblicato in: Social Sciences, Numero 7/2, 2018, Pagina/e 30, ISSN 2076-0760
Editore: MDPI
DOI: 10.3390/socsci7020030

Silencing the past in Ugandan schools. The role of education in reconciliation processes

Autori: Simone Datzberger, Outi Donavan
Pubblicato in: Peacebuilding, 2018, Pagina/e 1-17, ISSN 2164-7259
Editore: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/21647259.2018.1517963

Schools as change agents? Education and individual political agency in Uganda

Autori: Simone Datzberger, Marielle L.J. Le Mat
Pubblicato in: International Journal of Educational Development, Numero 67, 2019, Pagina/e 18-28, ISSN 0738-0593
Editore: W.I. Ozanne and Associates
DOI: 10.1016/j.ijedudev.2019.02.007

Other (1)

Film Review: N.G.O. – Nothing Going On. Africa at LSE (11 May 2017). Blog Entry.

Autori: Simone Datzberger
Pubblicato in: Africa at LSE, 2017
Editore: London School of Economics and Political Science