Democratization through Education? The role of education in strengthening civil agency and voice in Sub-Saharan Africa. (Case study: Uganda)

Informacje na temat projektu

EDU-DEM

Identyfikator umowy o grant: 702880

DOI

10.3030/702880

Realizacja projektu zakończyła się 31 Maja 2018

Data podpisania przez KE 31 Marca 2016

Data rozpoczęcia 1 Września 2016

Data zakończenia 1 Maja 2019

Finansowanie w ramach

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Koszt całkowity

€ 165 598,80

Wkład UE

€ 165 598,80

Koordynowany przez

UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM
Netherlands

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Publikacje

Peer reviewed articles (5)

Why education is not helping the poor. Findings from Uganda

Autorzy: Simone Datzberger
Opublikowane w: World Development, Numer 110, 2018, Strona(/y) 124-139, ISSN 0305-750X
Wydawca: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.worlddev.2018.05.022

Just add women and stir?

Autorzy: Simone Datzberger, Marielle L.J. Le Mat
Opublikowane w: International Journal of Educational Development, Numer 59, 2018, Strona(/y) 61-69, ISSN 0738-0593
Wydawca: W.I. Ozanne and Associates
DOI: 10.1016/j.ijedudev.2017.09.006

Deconstructing Civil Society Actors and Functions: On the Limitations of International Frameworks for Fragile States

Autorzy: Simone Datzberger, Tam Nguyen
Opublikowane w: Social Sciences, Numer 7/2, 2018, Strona(/y) 30, ISSN 2076-0760
Wydawca: MDPI
DOI: 10.3390/socsci7020030

Silencing the past in Ugandan schools. The role of education in reconciliation processes

Autorzy: Simone Datzberger, Outi Donavan
Opublikowane w: Peacebuilding, 2018, Strona(/y) 1-17, ISSN 2164-7259
Wydawca: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/21647259.2018.1517963

Schools as change agents? Education and individual political agency in Uganda

Autorzy: Simone Datzberger, Marielle L.J. Le Mat
Opublikowane w: International Journal of Educational Development, Numer 67, 2019, Strona(/y) 18-28, ISSN 0738-0593
Wydawca: W.I. Ozanne and Associates
DOI: 10.1016/j.ijedudev.2019.02.007

Other (1)

Film Review: N.G.O. – Nothing Going On. Africa at LSE (11 May 2017). Blog Entry.

Autorzy: Simone Datzberger
Opublikowane w: Africa at LSE, 2017
Wydawca: London School of Economics and Political Science