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Understanding and improving team decision making in uncertain environments

Veröffentlichungen

Stereotypes of experienced health professionals in an interprofessional context: results from a cross-sectional survey in Germany

Autoren: Juliane E. Kämmer, Michael Ewers
Veröffentlicht in: Journal of Interprofessional Care, 2021, Seite(n) 1-12, ISSN 1356-1820
Herausgeber: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/13561820.2021.1903405

Effects of using a cognitive aid on content and feasibility of debriefings of simulated emergencies

Autoren: Julia Freytag, Fabian Stroben, Wolf E. Hautz, Dorothea Penders, Juliane E. Kämmer
Veröffentlicht in: GMS Journal for Medical Education, Ausgabe 38, 5, 2021, Seite(n) 1-17, ISSN 2366-5017
Herausgeber: Gesellschaft für Medizinische Ausbildung
DOI: 10.3205/zma001491

Beyond competence: Towards a more holistic perspective in medical education

Autoren: Kämmer, Juliane E. Hautz, Wolf E.
Veröffentlicht in: Medical Education, Ausgabe 56, 2022, Seite(n) 4-6, ISSN 1365-2923
Herausgeber: John Wiley & Sons Ltd and The Association for the Study of Medical Education
DOI: 10.1111/medu.14692

An observational study of self-monitoring in ad hoc health care teams

Autoren: Stefanie C. Hautz, Daniel L. Oberholzer, Julia Freytag, Aristomenis Exadaktylos, Juliane E. Kämmer, Thomas C. Sauter, Wolf E. Hautz
Veröffentlicht in: BMC Medical Education, Ausgabe 20/1, 2020, ISSN 1472-6920
Herausgeber: BioMed Central
DOI: 10.1186/s12909-020-02115-3

Differential diagnosis checklists reduce diagnostic error differentially: a randomized experiment

Autoren: Kämmer, Juliane E. Schauber, Stefan K. Hautz, Stefanie C. Stroben, Fabian Hautz, Wolf E.
Veröffentlicht in: Medical Education, Ausgabe 55, 2021, Seite(n) 1172-1182, ISSN 1365-2923
Herausgeber: John Wiley & Sons Ltd and The Association for the Study of Medical Education
DOI: 10.1111/medu.14596

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