Opis projektu
Badanie społecznych źródeł kłamstwa
Dzieci bardzo szybko uczą się kłamać. O ile wiele postaci kłamstwa jest niegroźnych, część z nich jest szkodliwa. Co więcej, społeczne źródła takiego zachowania pozostają w dużej mierze niezbadane. Zespół finansowanego ze środków UE projektu FAMI-LIES ustali, dlaczego i w jaki sposób rodzice okłamują dzieci, jak takie zachowanie kłóci się z tym, czego nauczają swoje dzieci, oraz jak kłamstwo i dysonans moralny wpływają na umiejętności społeczno-emocjonalne i moralność dzieci. Rezultaty prac zespołu znajdą zastosowanie w różnych dyscyplinach, wesprą oparte na dowodach programy prewencyjne i interwencyjne dla rodziców i dzieci oraz zapewnią podstawy dla dalszego rozwoju tego społecznie i klinicznie istotnego kierunku badań.
Cel
Children who lie, learn this from a very young age. While some forms of lying are harmless, or even adaptive, other types are maladaptive. Yet, social origins of lying are grossly understudied. Parents sometimes lie (claiming to leave the child behind, when misbehaving) or model lying to children (telling someone they love a gift, while admitting to the child their dislike). How parental deception affects children is unknown. In fact, socialization of child lying is paradoxical: despite lying or modelling lying, parents usually teach that lying is wrong. Thus, many children receive mixed messages about the value of honesty. To begin the crucial study of this paradox, I coin a novel term: “parental moral dissonance”, a mismatch between what parents teach about lying and what they actually do. In the multimethod FAMI-LIES project, I will explore and explain how and why parents lie to children, how this contrasts with what they teach, and how lying and moral dissonance relate to child socio-emotional and moral outcomes.
The problematic scarcity of research on social origins of lying reflects in a lack of valid measures to assess variation in parental lies. Therefore, I will first design a new, necessary questionnaire and behavioural observation codes to assess parental lying. Second, I will explore parental and child correlates of moral dissonance to generate hypotheses about its appearance, origins, and effects. Third, I will assess longitudinal associations (including bidirectional patterns) between parent and child lying, and child outcomes. Fourth, I will experimentally test causal socialization pathways from parent to child lying. A unique integration of insights of psychology and family studies frames lying in a psychosocial context. Findings will impact various disciplines, aid evidence-based prevention and intervention programs for parents and children, and provide foundations for further expansion of this societal and clinically relevant research line.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Program(-y)
Temat(-y)
System finansowania
ERC-STG - Starting GrantInstytucja przyjmująca
3062 PA Rotterdam
Niderlandy