G-VERSITY - Achieving Gender Diversity

Projektinformationen

G-VERSITY

ID Finanzhilfevereinbarung: 953326

DOI

10.3030/953326

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 7 September 2020

Startdatum 1 Oktober 2020

Enddatum 30 September 2024

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten

€ 4 106 266,48

EU-Beitrag

€ 4 106 266,48

Koordiniert durch

UNIVERSITAET BERN
Switzerland

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Leistungen

Documents, reports (11)

Guidelines Pathways

Guidelines on how to reduce gender biases in educational and professional pathways (ESR1, 2, 4, & 5)

COM Report

List of all communication activities

Guidelines Media Communication

Guidelines on how to promote gender diversity through media communication (ESR 3 & 8)

Guidelines Organisational Communication

Guidelines for organisational communication to attain gender diversity in companies (ESR 10 & 11)

DM Report

List of all data sets and respective regulations

GradSchoolPLan

Strategy and implementation plan for the European Graduate School on Gender Diversity

Integrated Model Gender Diversity

Integrated Model of Gender Diversity - Definition of essential requirements for enablers to improve gender diversity in a range of workplace settings (ESR 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13 & 15)

Guidelines Career Advancement

Guidelines on how to promote under-represented groups’ career advancement in organisations (ESR 6 & 7)

Guidelines Diversity Management

Guidelines for best practice gender diversity management (ESR 12 & 13)

PEDR Report

PEDR report: List of all disseminations & exploitations

Revised DM Plan

Revised DM Plan Draft of the FAIR Data Management Plan Update inlcuding ESR project DMPs

Other (2)

Conference Proceedings

Conference proceedings (Final conference; TE7)

Awarding Doctoral Degrees

Awarding of doctoral degrees

Demonstrators, pilots, prototypes (1)

Prototypes Gender Diversity Training

Prototypes of effective gender diversity trainings in companies (manuals; ESR 9, 14 & 15)

Websites, patent fillings, videos etc. (1)

Platform G-VERSITY

Setup of GVERSITYs Intranet and Internet Platform

Veröffentlichungen

Book chapters (1)

Racialization

Autoren: Ana-Nzinga Weiß, Katharina Tittel
Veröffentlicht in: Elgar Encyclopedia of Political Communication, 2024
Herausgeber: Center for Open Science
DOI: 10.31219/osf.io/nq2ax

Peer reviewed articles (12)

Social and dimensional comparisons of achievement in multifaceted task value formation among adolescents

Autoren: Kezia Olive, Junlin Yu, Janica Vinni-Laakso, Katariina Salmela-Aro
Veröffentlicht in: Learning and Individual Differences, Ausgabe 115, 2024, Seite(n) 102534, ISSN 1041-6080
Herausgeber: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.lindif.2024.102534

Towards inclusive gender diversity training – a critical framework

Autoren: Rasika Mahajan, Inge Bleijenbergh, Yvonne Benschop
Veröffentlicht in: Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal, Ausgabe 44, 2025, Seite(n) 1-17, ISSN 2040-7149
Herausgeber: Emerald Group Publishing Ltd.
DOI: 10.1108/edi-04-2024-0134

Is Fairyland for Everyone? Mapping online discourse on gender debates in Hungary

Autoren: Hanna Dorottya Szabó
Veröffentlicht in: Communications, Ausgabe Online first, 2024, ISSN 0341-2059
Herausgeber: P. Lang
DOI: 10.1515/commun-2024-0007

Media Portrayals of Trans and Gender Diverse People: A Comparative Analysis of News Headlines Across Europe

Autoren: Sofia E. Bracco; Sabine Sczesny; Marie Gustafsson Sendén
Veröffentlicht in: Sex Roles, Ausgabe 90(4), 2024, Seite(n) 491-507, ISSN 0360-0025
Herausgeber: Kluwer Academic/Plenum Publishers
DOI: 10.1007/s11199-024-01461-6

Gendered difference in motivational profiles, achievement, and STEM aspiration of elementary school students

Autoren: Kezia Olive; Xin Tang; Anni Loukomies; Kalle Juuti; Katariina Salmela-Aro
Veröffentlicht in: Frontiers in Psychology, Ausgabe 13, 2022, ISSN 1664-1078
Herausgeber: Frontiers Research Foundation
DOI: 10.3389/fpsyg.2022.954325

What we ask of authenticity: How LGBQ experiences illuminate the possibilities, constraints, and expectations of being an authentic leader

Autoren: Shannon O’Rourke
Veröffentlicht in: Leadership, Ausgabe 20(5), 2024, Seite(n) 279-288, ISSN 1742-7150
Herausgeber: SAGE Publications
DOI: 10.1177/17427150241249842

Portrayals of the Shero: a critical discourse analysis on the representation of Wonder Woman and Captain Marvel

Autoren: Ana-Nzinga Weiß
Veröffentlicht in: Journal of Gender Studies, Ausgabe online first, 2024, Seite(n) 1-12, ISSN 0958-9236
Herausgeber: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/09589236.2024.2360499

Early career gender differences in job burnout trajectories in Finland: Roles of work, family, and financial resources

Autoren: Yirou Fang, Xin Tang, Katariina Salmela-Aro
Veröffentlicht in: International Journal of Behavioral Development, Ausgabe 48, 2024, Seite(n) 450-461, ISSN 0165-0254
Herausgeber: SAGE Publications
DOI: 10.1177/01650254241266107

Creating a system that cares: A PRISMA review and road map to increase men’s representation in early childhood education and care.

Autoren: Serena Haines, Christa Nater, Sabine Sczesny
Veröffentlicht in: Psychology of Men & Masculinities, Ausgabe 25, 2024, Seite(n) 451-465, ISSN 1524-9220
Herausgeber: American Psychological Association
DOI: 10.1037/men0000486

Women’s and men’s experiences with participative decision-making at workplace and organizational levels

Autoren: Plückelmann, Clara; Gustafsson Sendén, Marie; Bernhard-Oettel, Claudia; Leineweber, Constanze; Sczesny, Sabine
Veröffentlicht in: Frontiers in Psychology, Vol 14 (2024), Ausgabe 3, 2024, ISSN 1664-1078
Herausgeber: Frontiers Research Foundation
DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1240117

Passion is key: High emotionality in diversity statements promotes organizational attractiveness

Autoren: Vladislav Krivoshchekov, Sylvie Graf, Sabine Sczesny
Veröffentlicht in: British Journal of Social Psychology, Ausgabe 63, 2024, Seite(n) 544-571, ISSN 0144-6665
Herausgeber: Wiley-Blackwell
DOI: 10.1111/bjso.12693

Overcoming barriers to increase men’s representation in early childhood education and care

Autoren: Haines S., Nater, C., & Sczesny, S.
Veröffentlicht in: ChildLinks, 2023, ISSN 1649-0975
Herausgeber: Earnardos