Cel
VICTEC addresses the emotional and empathic aspects of the learning process, in particular focusing on Personal and Social Education (PSE). It applies a new technology embodied in a synthetic characters toolkit, suppporting the creation of believable synthetic characters in a virtual environment that establish credible and empathic relations with child users, thus creating a feeling of 'social presence'. To achieve this, VICTEC investigates interactive drama in virtual environments, using autonomous agents as actors and involving child users through an avatar. This involvement will be carried out both through simple interfaces and through intelligent hardware - personal tokens or toys. VICTEC will produce a demonstrator in the area of bullying and aggressive behaviour, supporting the pedagogical process by allowing children to investigate alternative choices and actions in a 'safe' environment and by creating empathy with the virtual actors.
OBJECTIVES
1. To apply social agent, improvisational drama and virtual environment technology to Personal and Social Education in the form of a demonstrator on the issue of bullying and aggression;
2. To develop a theory of emergent narrative from which computational requirements can be derived;
3. To establish a theory of social agent personality and autobiographical memory;
4. To produce a toolkit consistent with both agent and graphical standards;
5. To incorporate physical devices (intelligent toys) supplied with sensors as user interface devices;
6. To evaluate the pedagogical, social and emotional impact of the technology;
7. To disseminate our results and tools throughout European schools and Community.
DESCRIPTION OF WORK
VICTEC addresses key action III.2.2 by targeting the emotional and empathic aspects of the learning process, in particular focusing on Personal and Social Education (PSE). It applies a new technology embodied in a synthetic characters toolkit supporting the creation of believable synthetic characters in a virtual environment. This establishes credible and empathic relations with child users, thus creating a feeling of 'social presence' and that the actions of the actors 'really matter'. The virtual actors will be used for improvised dramatic exploration of social issues. Thus VICTEC investigates improvisational interactive drama in virtual environments using autonomous agents as actors and involving child users through an avatar. This involvement will be carried out both through simple interfaces and through intelligent hardware - personal tokens or toys. Alongside the development of the generic toolkit, VICTEC will produce a demonstrator in the area of bullying and aggressive behaviour in the 8-12 age groups, supporting the pedagogical process by allowing children to investigate alternative choices and actions in a 'safe' environment and by creating empathy with the virtual actors. In collaboration with partner schools, this demonstrator will be evaluated for pedagogical outcomes as well as for emotional and social impact on its child users.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
- nauki społeczne socjologia problemy społeczne
- inżynieria i technologia inżynieria elektryczna, inżynieria elektroniczna, inżynieria informatyczna inżynieria elektroniczna czujniki
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Przepraszamy… podczas wykonywania operacji wystąpił nieoczekiwany błąd.
Wymagane uwierzytelnienie. Powodem może być wygaśnięcie sesji.
Dziękujemy za przesłanie opinii. Wkrótce otrzymasz wiadomość e-mail z potwierdzeniem zgłoszenia. W przypadku wybrania opcji otrzymywania powiadomień o statusie zgłoszenia, skontaktujemy się również gdy status ulegnie zmianie.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Brak dostępnych danych
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Koordynator
M5 4WT SALFORD
Zjednoczone Królestwo
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.