Badacze akademiccy motorem innowacji
Finansowany ze środków UE projekt "Academic researchers driving innovation systems" (ARDIS) przeprowadził analizę teoretyczną łączącą dwie dziedziny: geografię gospodarczą i ekonomię innowacji. Analiza empiryczna dotyczyła porównania pięciu czołowych uczelni naukowo-technicznych z Francji, Holandii, Niemiec, Szwajcarii i Wielkiej Brytanii. Jako empiryczne zestawy danych wykorzystano w badaniu wywiady, ankiety i publikacje. Ankietę opracowano na podstawie wyników wywiadów, a analizę publikacji skoncentrowano na silnie zróżnicowanej dziedzinie, jaką jest nanotechnologia. W tym ostatnim przypadku zajęto się analizą pozycji i wzajemnych relacji badaczy akademickich w ogólnoświatowej sieci badań nanotechnologicznych. Wypracowane wyniki można podzielić na cztery główne obszary: rodzaje badaczy w poszczególnych dyscyplinach, zależność współpracy od aspektów społecznych i personalnych, czynniki wpływające na wyniki akademickie oraz konflikty wartości pojawiające się w relacjach uniwersytet-przemysł. Analizy wykazały, że badacze akademiccy na wydziałach naukowych i inżynieryjnych w różny sposób wytwarzają wiedzę i korzystają z niej. Różnice dotyczą również sposobów budowania, utrzymywania i używania sieci kontaktów w celu realizowania celów badawczych. Stwierdzono, że kluczowe znaczenie dla współpracy mają czynniki personalne i społeczne. Zaufanie, sympatia i wzajemność stanowią czynniki spajające, które pomagają w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji. Badanie wykazało, że na wyniki badaczy akademickich rozwijających i wdrażających nanotechnologie mają wpływ różnorodne czynniki indywidualne i zbiorowe. Na przykład badacze o większej liczbie kontaktów w swoim bezpośrednim otoczeniu i szerszej strukturze ogólnoświatowej sieci badań nanotechnologicznych wykazują lepsze wyniki. Wykorzystując podejście projektowe uwzględniające wartości, partnerzy projektu ARDIS przyjrzeli się wartościom, jakimi kierują się badacze pracujący w przemyśle i w środowiskach akademickich. Umożliwiło to identyfikację potencjalnych konfliktów między tymi środowiskami oraz sformułowanie propozycji ich rozwiązywania. Wiedza i wyniki wypracowane w ramach projektu mogą przyczynić się do identyfikacji zarówno okazji, jak i obszarów problemowych w systemach innowacji. Pomoże to zainteresowanym stronom w zwiększaniu wydajności badań i ilości wyników w europejskiej przestrzeni badawczej (EPB). Wyniki projektu ARDIS będą zatem wspomagać planowanie przyszłych inicjatyw nawiązywania kontaktów oraz polityk odpowiadających potrzebom różnych społeczności akademickich.
