Badacze akademiccy motorem innowacji
Finansowany ze środków UE projekt "Academic researchers driving innovation systems" (ARDIS) przeprowadził analizę teoretyczną łączącą dwie dziedziny: geografię gospodarczą i ekonomię innowacji. Analiza empiryczna dotyczyła porównania pięciu czołowych uczelni naukowo-technicznych z Francji, Holandii, Niemiec, Szwajcarii i Wielkiej Brytanii. Jako empiryczne zestawy danych wykorzystano w badaniu wywiady, ankiety i publikacje. Ankietę opracowano na podstawie wyników wywiadów, a analizę publikacji skoncentrowano na silnie zróżnicowanej dziedzinie, jaką jest nanotechnologia. W tym ostatnim przypadku zajęto się analizą pozycji i wzajemnych relacji badaczy akademickich w ogólnoświatowej sieci badań nanotechnologicznych. Wypracowane wyniki można podzielić na cztery główne obszary: rodzaje badaczy w poszczególnych dyscyplinach, zależność współpracy od aspektów społecznych i personalnych, czynniki wpływające na wyniki akademickie oraz konflikty wartości pojawiające się w relacjach uniwersytet-przemysł. Analizy wykazały, że badacze akademiccy na wydziałach naukowych i inżynieryjnych w różny sposób wytwarzają wiedzę i korzystają z niej. Różnice dotyczą również sposobów budowania, utrzymywania i używania sieci kontaktów w celu realizowania celów badawczych. Stwierdzono, że kluczowe znaczenie dla współpracy mają czynniki personalne i społeczne. Zaufanie, sympatia i wzajemność stanowią czynniki spajające, które pomagają w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji. Badanie wykazało, że na wyniki badaczy akademickich rozwijających i wdrażających nanotechnologie mają wpływ różnorodne czynniki indywidualne i zbiorowe. Na przykład badacze o większej liczbie kontaktów w swoim bezpośrednim otoczeniu i szerszej strukturze ogólnoświatowej sieci badań nanotechnologicznych wykazują lepsze wyniki. Wykorzystując podejście projektowe uwzględniające wartości, partnerzy projektu ARDIS przyjrzeli się wartościom, jakimi kierują się badacze pracujący w przemyśle i w środowiskach akademickich. Umożliwiło to identyfikację potencjalnych konfliktów między tymi środowiskami oraz sformułowanie propozycji ich rozwiązywania. Wiedza i wyniki wypracowane w ramach projektu mogą przyczynić się do identyfikacji zarówno okazji, jak i obszarów problemowych w systemach innowacji. Pomoże to zainteresowanym stronom w zwiększaniu wydajności badań i ilości wyników w europejskiej przestrzeni badawczej (EPB). Wyniki projektu ARDIS będą zatem wspomagać planowanie przyszłych inicjatyw nawiązywania kontaktów oraz polityk odpowiadających potrzebom różnych społeczności akademickich.
Słowa kluczowe
Badacze akademiccy, technologia, systemy innowacji, empiryczne zestawy danych, nanotechnologia, współpraca, konflikty wartości, sieci kontaktów
