Nowy raport ujawnia zwiekszanie efektywno?ci badawczej irlandzkiego szkolnictwa wyzszego
Nowy raport na temat efektywno�ci działalno�ci badawczo-rozwojowej irlandzkiego sektora szkolnictwa wyższego pokazuje, że między 2000 a 2004 rokiem całkowite wydatki na B+R zwiększyły się ponad dwukrotnie, do kwoty powyżej 491 milionów euro. Raport HERD (działalno�ć B+R szkolnictwa wyższego) został opublikowany 18 stycznia przez Forfás, krajowy organ doradczy irlandzkiego rzšdu w zakresie przedsiębiorczo�ci, nauki i technologii oraz polityki innowacyjnej. Dane dotyczš roku akademickiego 2003/2004 i obejmujš uniwersytety, politechniki oraz niektóre centra technologiczne prowadzšce działalno�ć badawczo-rozwojowš. Forfás wysuwa wniosek, że Irlandia "dokonała znaczšcego postępu w kierunku zniwelowania luki istniejšcej pomiędzy efektywno�ciš B+R w szkolnictwie wyższym a efektywno�ciš głównych konkurentów na arenie międzynarodowej. Od 2000 r. całkowite wydatki na badania i rozwój zwiększyły się o ponad połowę z 238,1 miliona euro do 491,7 miliona. Badania pokazujš, że przy uwzględnieniu inflacji wzrost wydatków w ujęciu realnym wynosi 215 milionów euro, czyli 78 procent. % Tak szybki wzrost w wydatkach na działalno�ć HERD miała zauważalny wpływ na pozycję Irlandii w rankingach OECD. Z 26 analizowanych krajów OECD pozycja Irlandii w intensywno�ci działalno�ci HERD (wydatki na działalno�ć B+R w szkolnictwie wyższym podzielone przez wyniki działalno�ci gospodarczej) wzrosła z 22. zajmowanej w 2000 r. do 16. w 2004 r., za� wydatki na poziomie 0,4 procent PKB umiejscawiajš jš zaraz za �redniš 25 krajów UE, wynoszšcš 0,43 procent. Obserwowany wzrost w wydatkach na działalno�ć HERD jest spowodowany głównie wyższym poziomem bezpo�rednich inwestycji rzšdowych za po�rednictwem takich inicjatyw, jak Science Foundation Ireland (SFI) oraz Program na rzecz Badań w Instytucjach Trzeciego Poziomu (PRTLI). W 2004 r. bezpo�rednie i po�rednie rzšdowe �rodki finansowe stanowiły 83 procent wydatków na działalno�ć HERD, za� UE zajmowała drugš pozycję ex aequo jako najpoważniejszy inwestor z sze�cioma procentami. W 2004 r. zanotowano wzrost wydatków na działalno�ć B+R we wszystkich dziedzinach nauki, przy czym najwyższy udział miały w tym nauki przyrodnicze, na poziomie 39 procent łšcznej warto�ci inwestycji. Nauki medyczne zajęły drugie miejsce uzyskujšc 18 procent, za� nauki społeczne i techniczne uplasowały się ex aequo na trzecim miejscu z 17 procentami. Gwałtowny wzrost inwestycji w działalno�ć HERD odzwierciedla również wzrost liczby naukowców pracujšcych w szkolnictwie wyższym w wymiarze czasu pracy równoważnym całemu etatowi, z 2148 do 4152 godzin w latach2000-2004. Autorzy raportu wyja�niajš, że "taki wzrost był spowodowany zwiększeniem całkowitej liczby personelu B+R, a także wydłużeniem czasu przeznaczanego przez pracowników na działalno�ć badawczš". Na koniec, je�li chodzi o stosunek płci w�ród personelu szkolnictwa wyższego, z ogólnej liczby pracowników badawczych w 2004 r., wliczajšc w to techników oraz działy administracyjne, kobiety stanowiły 41 procent, za� mężczy�ni 59 procent. Przy uwzględnieniu tylko naukowców (pracowników akademickich, pracowników ze stopniem doktora, wykładowców i asystentów naukowych), udział mężczyzn wyniósł 63 procent, za� kobiet 37. - Liczba ta jest korygowana w dół przez mniejszy odsetek kobiet zatrudnianych jako personel akademicki [tylko 29 procent] - podsumowujš autorzy raportu.
Kraje
Irlandia