Opis projektu
Zaawansowane polityki na rzecz zmniejszenia nierówności w dostępie do edukacji
Jednym z kluczowych celów wyzwania społecznego „Europa w zmieniającym się świecie”, realizowanego w ramach programu „Horyzont 2020”, jest zapewnienie dzieciom ze środowisk nieuprzywilejowanych dostępu do edukacji oraz zmniejszanie nierówności społecznych w zakresie edukacji. Twórcy finansowanego ze środków UE projektu PIONEERED zdefiniują standardy polityki opartej na badaniach naukowych oraz opracują nowe, innowacyjne polityki i praktyki, których celem będzie zmniejszenie nierówności w dostępie do edukacji. Badacze zidentyfikują nowo pojawiające się oraz już istniejące źródła nierówności w zakresie edukacji, począwszy od edukacji wczesnoszkolnej aż po szkolnictwo wyższe, zaprojektują pionierskie polityki i praktyki postępowania z uwzględnieniem wniosków i ustaleń, a także wskażą najbardziej adaptacyjne instrumenty i innowacyjne polityki dla wszystkich państw członkowskich UE. Przeanalizują również krajowe polityki z zakresu nierówności, przyjrzą się nowym i już dostępnym danym z tego obszaru oraz przeprowadzą badania w szkołach i centrach kształcenia nieformalnego.
Cel
The main objective of the RIA PIONEERED is to determine research-informed policy measures and identify pioneering policies and practices to mitigate (intersectional) inequalities in access to, uptake and completion of education, both in formal and informal educational settings. This involves a) mapping emerging and existing sources of educational inequalities over the course of educational careers from early childhood to tertiary education, b) mapping responses to inequalities as pioneering policies and practices from a comparative perspective, and c) synthesising the findings and identifying the most promising tools, pioneering policies and practices within and across European countries. This is achieved by an interdisciplinary and mixed-method strategy including multilevel, intersectional, and life course approaches. The research design relies on four key pillars: A first pillar aims at developing an innovative methodological framework and reviewing the state-of-research. A second pillar centres on a policy analysis on which inequalities and vulnerable groups are addressed by national (or regional) policies, and how polices attempt to reduce inequalities. A third pillar focuses on analyses of new and existing data to identify intersectional inequalities throughout educational careers and drivers of such advantages and disadvantages. A fourth pillar centres on practice research in schools and informal educational settings and analyses the ways through which educational inequalities are tackled by different actors. With these objectives and comprehensive research strategy, PIONEERED thoroughly addresses the challenges identified in the H2020 work programme Europe in a changing world – Inclusive, innovative and reflective societies by providing evidence-based and customised policy tools, specific to various stages of education and target groups in order to enhance access to education among vulnerable children and youth and to reduce educational inequalities.
Dziedzina nauki
Słowa kluczowe
Program(-y)
- H2020-EU.3.6. - SOCIETAL CHALLENGES - Europe In A Changing World - Inclusive, Innovative And Reflective Societies Main Programme
- H2020-EU.3.6.1.1. - The mechanisms to promote smart, sustainable and inclusive growth
- H2020-EU.3.6.1.2. - Trusted organisations, practices, services and policies that are necessary to build resilient, inclusive, participatory, open and creative societies in Europe, in particular taking into account migration, integration and demographic change
Temat(-y)
Zaproszenie do składania wniosków
H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-2018-2019-2020
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszeniaSzczegółowe działanie
H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-2020
System finansowania
RIA - Research and Innovation actionKoordynator
4365 ESCH-SUR-ALZETTE
Luksemburg