Opis projektu
Kamieniarze jako nauczyciele
Przyszli rzemieślnicy uczą się w praktyce, zdobywając umiejętności poprzez uczestnictwo w sytuacjach społecznych. Chociaż przeprowadzono już badania nad społecznym, kulturowym i ekonomicznym wymiarem wykwalifikowanej pracy fizycznej, stosunkowo niewiele wiadomo na temat procesu zdobywania umiejętności. Zespół finansowanego przez UE projektu ARPED chce wypełnić tę lukę w wiedzy. W tym celu opracuje koncepcję edukacji rzemieślniczej, co pozwoli wskazać umiejętności i wiedzę, które rzemieślnicy zdobywają poprzez nauczanie adeptów i mentorstwo nad nimi. Badacze skupią się na nauczaniu praktycznym i zastosują podejście partycypacyjne, by poznać opinie rzemieślników na temat nauki adeptów. Zespół przeprowadzi empiryczne studia przypadków dotyczące murarstwa, w którym nie wykorzystuje się zaprawy, w dwóch krajach: Szwajcarii i Tajwanie.
Cel
How do artisans approach their role as educators? As part of long-standing research on world craft practices and their social, cultural, and economic dimensions, anthropologists have been paying attention to processes of learning: how aspiring practitioners acquire skills and know-how through participation in social settings. The influence of these studies extends well beyond the boundaries of anthropology, to inform research in the social sciences of learning. Within this research, scant attention has been given to the perspectives of artisans, who are not just skilled practitioners but also often skilled educators. To redress this, this project proposes to develop the concept of artisan pedagogies, to denote the skills and understandings that artisans develop through the practice of teaching and mentoring novices. It will do so by taking social interactions in the context of practice-based learning as its focal point of investigation, and recognising that diverse forms of craft provide unique perspectives onto learning. The research develops an innovative and inter-disciplinary methodology, combining sociolinguistics (conversation and interaction analysis) approaches with ethnographic methods (participant observation, apprenticeship as method). It deploys a participatory approach to elicit artisans’ implicit understandings about how novices learn, and implicit work and social ethics. The methodology will be applied to two empirical case studies addressing dry-stone masonry in Switzerland and Taiwan, allowing for a comparative dimension based on exploration of pedagogies in relation to procedures, culture and the environment. The study will lead to re-evaluating key theories and concepts in the anthropology and social sciences of learning, in light of expert practitioners' own understandings and practices.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
- nauki społeczne peagogika dydaktyka
- nauki społeczne peagogika pedagogika
- nauki społeczne socjologia antropologia
- nauki społeczne socjologia praca społeczna
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Przepraszamy… podczas wykonywania operacji wystąpił nieoczekiwany błąd.
Wymagane uwierzytelnienie. Powodem może być wygaśnięcie sesji.
Dziękujemy za przesłanie opinii. Wkrótce otrzymasz wiadomość e-mail z potwierdzeniem zgłoszenia. W przypadku wybrania opcji otrzymywania powiadomień o statusie zgłoszenia, skontaktujemy się również gdy status ulegnie zmianie.
Słowa kluczowe
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
-
H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
GŁÓWNY PROGRAM
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu -
H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
(odnośnik otworzy się w nowym oknie) H2020-MSCA-IF-2020
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszeniaKoordynator
Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.
1211 Geneve
Szwajcaria
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.