Opis projektu
Spojrzenie na kulturę interdyscyplinarności w islamie przed erą modernizacji
W kulturze islamskiej przed erą modernizacji, a więc przed zetknięciem się z kolonializmem europejskim, można dostrzec szereg ciekawych zjawisk, takich jak powstawanie nowych instytucji związanych z nauką, popularyzacja bibliotek, powstawanie nowych dyscyplin i tekstów pisanych na potrzeby programów nauczania, a także natężenie podróży w celach akademickich. Te zjawiska sprzyjały współpracy, konkurencji i konfliktom pomiędzy różnymi dyscyplinami. Jednak nasza wiedza na temat ówczesnej dynamiki rozwoju wiedzy jest ograniczona. Dlatego badacze z finansowanego ze środków UE projektu KNOW zbadają tę dynamikę, koncentrując się na procesach i praktykach epistemicznych, w tym interakcjach pomiędzy różnymi dyscyplinami i badaniach nakierowanych na problem. Ustalenia projektu KNOW poszerzą naszą wiedzę na temat interdyscyplinarności i wniosą istotny wkład do badań nad polihistorią oraz do nowej dziedziny jaką jest historia wiedzy.
Cel
KNOW is the first comprehensive study of polymathy and interdisciplinarity in premodern Islam. The project sets out to write a history of knowledge that takes the interaction between disciplines as its primary subject. The project’s historical framework is the post-formative period, 1200-1800 CE, which saw the rise of new institutions of learning, the proliferation of libraries, the formation and integration of disciplines and curricular texts, and an increase in academic travel, facilitating interdisciplinary cooperation, competition and conflict. Despite its significance, our knowledge of this period remains rudimentary. The project promises to transform our understanding of the intellectual dynamics of this period by applying the lens of polymathy and interdisciplinarity. Previous scholarship has focused on intellectual products (i.e. doctrines and texts) and has tended to project our contemporary disciplinary divisions onto the premodern period (e.g. humanities v. sciences; religious v. secular). This project departs from these approaches by focusing on epistemic processes and practices rather than products and artefacts. To do so, the project tests three research hypotheses: (1) cultural and intellectual vibrancy of the premodern period is evident in the interaction between disciplines, (2) madrasa education and hospital culture produced an interdisciplinary space, (3) interdisciplinary practices created a common scholarly language. The project’s interdisciplinary methodology draws on the history of science, interdisciplinary studies and polymathy studies. The PI will be supported by an interdisciplinary team of three postdoctoral researchers covering, together, the intersections between philology, theology, exegesis, law, medicine, logic, algebra, and geometry in premodern Islamic epistemic cultures. Know will make significant contributions to interdisciplinarity and polymathy studies, as well as the emergent field of the history of knowledge.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
- nauki humanistycznefilozofia, etyka i religiafilozofiaepistemologia
- nauki humanistycznehistoria i archeologiahistoriahistoria średniowiecza
- nauki humanistyczneinne nauki humanistycznebibliotekoznawstwoorganizacja wiedzy
- nauki humanistycznejękoznawstwo i literaturoznawstwoliteraturoznawstwohistoria literatury
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Program(-y)
- HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC) Main Programme
Temat(-y)
System finansowania
HORIZON-ERC - HORIZON ERC GrantsInstytucja przyjmująca
9000 Gent
Belgia