Opis projektu
Nowe spojrzenie na wczesne uczenie się i funkcjonowanie mózgu
Obrazowanie mózgu ujawniło, że noworodki mają złożone struktury mózgowe zbliżone do dorosłych, ale wciąż brakuje nam jasnego zrozumienia, w jaki sposób niemowlęta przetwarzają informacje i rozwijają reprezentacje umysłowe. Wyzwaniem jest odkrycie, w jaki sposób młode mózgi doświadczają i uczą się na podstawie swojego środowiska, ponieważ obecna wiedza na temat poznania u niemowląt jest ograniczona, szczególnie w odniesieniu do głębokości przetwarzania przez nich informacji. Zespół finansowanego przez ERBN projektu BBThoughts poszukuje rozwiązania tego zagadnienia, badając niemowlęta w wieku od 3 do 4 miesięcy przy użyciu EEG o wysokiej gęstości i zaawansowanych metod, takich jak śledzenie wzroku i pupilometria. Projekt zbada, w jaki sposób niemowlęta radzą sobie z informacjami i świadomą uważnością, aby uzyskać nowy wgląd we wczesne uczenie się i potencjalne trudności w uczeniu się.
Cel
Understanding the initial architecture and learning algorithms of the human brain are central goals for cognitive neuroscience. Anatomical and functional brain-imaging studies have revealed that a complex brain architecture is already present at birth, including features associated with adult brains such as structural and functional asymmetries, long-distance connectivity and activations in prefrontal cortex. Despite such advances, little is known about the depth of information processing and the richness of mental representations in human infants. To address this issue, I propose to study the dynamics of information processing and conscious access in 34-month-old-infants. Using high-density EEG (128-280 channels), combined with new methodological approaches such as decoding, single-trial analyses of variability patterns, and new paradigms that monitor infants attention with frequency tagging, pupillometry and eye-tracking, I will separate infants short-lived, externally triggered versus sustained, internally driven responses and shed light on their roles in early learning.
WP1 will study whether the properties associated with conscious access in adults (ignition, top-down amplification, serial bottleneck) are already present in infants, and explore how ongoing neural activity, top-down expectations, and bottom-up stimulus features combine to modulate conscious access. WP2 will investigate the dynamics of acquisition and manipulation of symbolic representations. Experimental manipulations combined with fine-grained analysis of the temporal dynamics of EEG signals will clarify the time constants of infant cognition: how fast a stimulus enters perceptual awareness, how long attention can be maintained, how robust is this central representation to competing inputs, and how quickly it leads to stable learning. This project aims to enhance our understanding of early cognition, as well as provide new paradigms to shed light on early learning disabilities.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Program(-y)
- HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC) Main Programme
Temat(-y)
System finansowania
HORIZON-ERC - HORIZON ERC GrantsInstytucja przyjmująca
75794 Paris
Francja