Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Changing Childhoods in the Early Era of the WWW

Opis projektu

Analiza wpływu internetu na dzieciństwo

Łączność z internetem stała się elementem dzieciństwa w ciągu ostatnich trzydziestu lat, jednak historyczny związek między dzieciństwem a siecią WWW pozostaje w dużej mierze niezbadany. Zespół finansowanego przez ERBN projektu WEB CHILD zbada, w jaki sposób rozwój sieci jako interaktywnej przestrzeni z niewielkim nadzorem dorosłych wpływał na dzieciństwo w latach 1995-2005. Koncentrując się na Danii, Korei Południowej i Stanach Zjednoczonych, zespół zbada koncepcyjne, społeczne i materialne aspekty tej transformacji. Poprzez analizę zarchiwizowanych stron internetowych, artykułów prasowych, wywiadów i ankiet zespół WEB CHILD zwróci uwagę na znaczenie źródeł cyfrowych we współczesnych badaniach historycznych, oferując świeży wgląd w to, jak kształtowało się dzieciństwo we wczesnej erze Internetu.

Cel

Online connectivity permeates the lives of contemporary children. Nonetheless, the history of childhood and the World Wide Web (the Web) has not been studied—a lacuna which mirrors the wider absence of the Web in contemporary history despite its invention more than 30 years ago. WEB CHILD combines the history of childhood and the Web to investigate how the emergence of the Web as a new interactive and connected medium with little adult oversight impacted childhood at the turn of the millennium (c. 1995-2005). To study the Web’s wide-ranging influence, three countries have been selected for comparison: the United States, Denmark, and South Korea. These were all digital pioneers, but had very different cultures of childhood.

WEB CHILD has four work packages (WPs). The first three cut across all three countries and investigate the Web’s relation to childhood on three analytical levels: conceptually, socially, and materially. WP1 asks how the Web’s relationship to childhood was conceptualised in the public sphere. WP2 asks how children used the Web. WP3 asks what kinds of Web content were built for children. Using the findings from the first three work packages, WP4 explores similarities and differences in the influences of the Web on childhood across the three countries.

The analysis uses sources ranging from the Internet Archive’s archived webpages to news items, interviews, surveys, contemporary research, and internet guidebooks. It combines computational analyses of archived webpages, e.g. text-mining, link analysis, and analysis of encoded interactive features, with methods and sources more traditionally used in history. Using archived web material, the project ventures into what has until now been uncharted territory in historical research, even if such sources and related digital methods are indispensable when historicising the recent past.

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Słowa kluczowe

Program(-y)

Temat(-y)

System finansowania

HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania

Zaproszenie do składania wniosków

(odnośnik otworzy się w nowym oknie) ERC-2024-COG

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszenia

Instytucja przyjmująca

AARHUS UNIVERSITET
Wkład UE netto
€ 1 999 419,00
Koszt całkowity
€ 1 999 419,00

Beneficjenci (1)