Opis projektu
Czynniki społeczne i interpersonalna synchronizacja neuronalna w edukacji
Interakcje społeczne są niezbędną częścią edukacji. Podczas interaktywnej nauki mózgi nauczyciela i ucznia mogą ulec tymczasowej synchronizacji — zjawisko to nazywane jest interpersonalną synchronizacją neuronalną (INS). Nadal nie wiemy, jakie czynniki społeczne wpływają na edukację i synchronizację między mózgami. Zespół projektu LEARNINSYNC realizowanego przy wsparciu programu działania „Maria Skłodowska-Curie” zbada to zagadnienie za pomocą dwóch eksperymentów. W pierwszym z nich wykorzysta hiperskanowanie EEG do rejestrowania aktywności mózgu u nauczyciela i dwóch uczniów przy zmieniających się kontekstach społecznych i stylach nauczania. Drugi wykorzysta przezczaszkową stymulację elektryczną z bardzo niskimi prądami elektrycznymi stosowanymi na skórze głowy, aby delikatnie wpływać na aktywność mózgu i indukować synchronizację. Ujawni to, czy INS odgrywa przyczynową rolę w nauczaniu i czy jest jednym z mechanizmów, dzięki którym ludzie uczą się od innych.
Cel
Social interaction plays a pivotal role in human learning across the lifespan. Research shows that learning in social interaction co-occurs with inter-personal neural synchrony (INS), i.e. the temporal alignment of teacher-learner and learner-learner brain activities. In addition, some have proposed that INS may actively facilitate learning. However, previous work i) does not identify the specific social contextual factors responsible for the emergence of learning, INS and the INS-learning association and ii) provides mainly correlational rather than causal evidence of the INS-learning association. LEARNINSYNC aims to overcome these limitations. It combines EEG hyperscanning and multi-person transcranial electric stimulation (tES) to i) identify the specific social contextual factors contributing to learning, INS and INS-learning association and ii) test whether INS causally promotes learning. Experiment 1 adopts a 2x2 design where two participants (learners) learn from a third one (teacher) in social contexts varying the co-presence of the other learner (present or absent) and the teaching contingency (live or recorded). During the learning stage, EEG signals are measured from all three participants. This will characterise inter-brain dynamics across three people, moving beyond predominant dyadic literature and closer to real-world group learning. Experiment 2 tests the causal role of INS in learning: it exogenously induces teacher-learner and learner-learner INS during the learning stage, by mirroring the neural signals’ frequency, phase, and topography observed in experiment 1, and compares learning after real vs sham stimulation. Understanding the causal role of INS in social learning will inform current theories of INS and models of social and educational neuroscience. In a world where remote and asynchronous learning is increasingly prevalent, this work carries societal impact in the development of interventions for educational and work settings.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
- nauki przyrodnicze nauki biologiczne neurobiologia
- nauki społeczne peagogika dydaktyka
- nauki przyrodnicze nauki fizyczne astronomia planetologia geologia planetarna
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
-
HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
GŁÓWNY PROGRAM
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
(odnośnik otworzy się w nowym oknie) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszeniaKoordynator
Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.
16163 Genova
Włochy
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.