Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

FINE (French, Italian, Norwegian, English) Reading through Morphology

Opis projektu

Nowe spojrzenie na sposób, w jaki dzieci uczą się czytać

Wiele dzieci ma trudności z nauką czytania, ale jeden ważny aspekt jest często niedostrzegany: morfologia (sposób, w jaki słowa powstają i jaką mają strukturę). Naukowcy często pomijają to, jak złożoność innych języków może wpływać na rozwój czytania. Projekt FINE ReMorph, realizowany przy wsparciu programu działania „Maria Skłodowska-Curie”, bada jak rozumienie przez dzieci struktury słowa wpływa na czytanie w czterech językach — francuskim, włoskim, norweskim i angielskim, które znacznie się od siebie różnią. Zespół projektu wykorzysta narzędzia takie, jak śledzenie wzroku i ukierunkowane oceny w grupach dzieci w różnym wieku, aby zbadać, jak i kiedy świadomość morfologiczna pomaga w czytaniu. Dzięki odkryciu tych prawidłowości projekt FINE ReMorph dostarczy cennych informacji, które pomogą pedagogom zaprojektować pomoce w nauce czytania.

Cel

There is still much room for improvement in reading intervention, testing and teaching in Europe. Morphology, in particular, has been neglected in reading acquisition theories, which have focused on narrow contexts including monomorphemic words, children in the first steps of reading acquisition, and the English language only. FINE ReMorph will determine whether morphological knowledge impacts reading development earlier in languages with richer morphology and whether different trajectories appear in languages with different orthographic and syllabic features.
French, Italian, Norwegian, and English, four languages resulting in diverse combinations of morphological richness, orthographic depth, and syllabic complexity, will be compared. Language and reading will be tested in three different age ranges of school-aged children. Ocular movements will be tracked to determine the role of different morphological constituents in written-word recognition. I will coordinate my Associated partner and two Short-Visit Hosts remotely and through a 6-month secondment and two one-month short visits to ensure the smooth implementation of testing activities in every language under study.
The project output will inform the scientific, clinical, and educational communities about the age of impact of morphology on reading in languages with different morphological, orthographic, and syllabic features. This will determine if, when, and how to introduce morphology instruction into scientific, clinical, and educational interventions in diverse languages.
At my Host, I will acquire neuroscientific knowledge of neuroimaging techniques; on secondment, I will practice eye-tracking research; during my two short visits, I will improve my psychometric skills with the authors of the FINE ReMorph core test. The advanced technological/behavioral methods and transferrable skills acquired will increase my research profile competitivity and strengthen my interdisciplinary scientific network.

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Projekt nie został jeszcze sklasyfikowany według klasyfikacji EuroSciVoc.
Wskaż dziedziny nauki, które twoim zdaniem są najbardziej istotne z punktu widzenia tego projektu i pomóż nam usprawnić naszą usługę klasyfikacji.

Słowa kluczowe

Program(-y)

Temat(-y)

System finansowania

HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania

Zaproszenie do składania wniosków

(odnośnik otworzy się w nowym oknie) HORIZON-MSCA-2024-PF-01

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszenia

Koordynator

ASTON UNIVERSITY
Wkład UE netto
€ 276 187,92
Koszt całkowity
Brak danych

Partnerzy (1)