Opis projektu
Ponowne przemyślenie inkluzywności w szkolnictwie wyższym
Pomimo rosnącej świadomości na temat potrzeby dbania o równość w szkolnictwie wyższym, wielu studentów nadal napotyka bariery na drodze do pełnego uczestnictwa. Mając to na uwadze, zespół finansowanego przez UE projektu EIHEUDL bada, w jaki sposób uniwersalne projektowanie nauczania (UDL) może pomóc uczynić uniwersytety bardziej inkluzywnymi. UDL promuje elastyczne strategie nauczania, które dostosowują się do zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych. Badacze w Portugalii i Zjednoczonym Królestwie wykorzystują ankiety, wywiady i dokumentację akademicką, aby zbadać, w jaki sposób UDL wpływa na zaangażowanie uczniów, kontynuowanie przez nich nauki oraz wyniki. Identyfikując obecne wyzwania i oceniając sposób wdrażania UDL, zespół chce przygotować oparte na dowodach zalecenia dotyczące zmian. Celem jest wspieranie instytucji w tworzeniu środowisk edukacyjnych, w których każdy uczeń będzie miał możliwość rozwoju.
Cel
This research proposal aims to investigate the effectiveness of Universal Design for Learning (UDL) in enhancing inclusivity in higher education. Inclusivity ensures that all students, regardless of their backgrounds, have equitable access to learning opportunities and can fully participate in the academic community. UDL is an educational framework that promotes flexible learning environments to accommodate individual learning differences. Furthermore, the study will employ a mixed-methods approach, combining quantitative surveys and academic records analysis with qualitative interviews and focus groups. The sample includes students, educators, and administrators from selected higher education institutions in Portugal and the UK. Moreover, the research objectives include assessing the current level of inclusivity in higher education, evaluating the implementation of UDL principles, identifying barriers to successful adoption, and measuring the impact of UDL on student engagement, retention, and academic performance. Furthermore, expected outcomes include a detailed assessment of inclusivity, an evaluation of UDL's effectiveness, identification of implementation barriers, and evidence-based recommendations for enhancing inclusivity through UDL. This research will provide valuable insights for educators and policymakers, contributing to the development of more inclusive learning environments and supporting the academic success of all students.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
-
HORIZON.4.1 - Widening participation and spreading excellence
GŁÓWNY PROGRAM
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
(odnośnik otworzy się w nowym oknie) HORIZON-WIDERA-2024-TALENTS-02
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszeniaKoordynator
Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.
1099-085 Lisboa
Portugalia
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.