Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2024-06-18

Language in our hand: The role of modality in shaping spatial language development in deaf and hearing children

Cel

The world's languages differ substantially from each other. Yet, all children learn the language(s) they are born into quite easily. A major scientific question in language has been to what extent follows a universal trajectory based on an innate design for language, and to what extent it is shaped by specific properties of the language that is being learned. By comparing the acquisition of a spoken language with a language that uses a visuo-spatial format, namely signed languages, a unique window of opportunity is created for investigating this fundamental question. Compared to spoken languages, signed languages represent spatial relations in an analogue way rather than arbitrarily. The proposed study will use a novel approach to investigate whether these differences influence the trajectory of how deaf versus hearing children learn to express spatial relations in their native languages (i.e. Turkish Sign Language versus Turkish). Spatial language development of deaf children will be compared with spoken language development as well as to the co-speech gestures of hearing children as the first time. Thus the proposed study will bring together state-of-the-art research in language acquisition, sign language, and gesture studies in a unique and ground-breaking way. Furthermore gathering data on acquisition of less studied and typologically different signed and spoken languages is critical to test some of previous research results based on Western languages. Due to spread use of cochlear implants fewer deaf children learn sign languages in European countries. The context in Turkey provides an unprecedented opportunity to conduct such a study with many participants before cochlear implants are also widespread in Turkey.

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.

Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

ERC-2009-StG
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

ERC-SG - ERC Starting Grant

Instytucja przyjmująca

STICHTING RADBOUD UNIVERSITEIT
Wkład UE
€ 1 159 000,00
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych

Beneficjenci (1)

Moja broszura 0 0