Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2024-05-28

Education in Cultural Understanding, Technologically-Enhanced

Opis projektu


Technology-Enhanced Learning

In 21stC Europe, many cultural, ethnic and religious groups must live and work together. This is not always a smooth process; cultural differences can lead to social stresses and sometimes outright conflict. Thus education in cultural awareness and understanding has a very significant role. This is an educational domain in which attitudes and behaviours count much more than knowledge alone, and where developing empathy is a key pedagogical mechanism. Experiential approaches using role-play and case-studies have been shown to be highly effective, but can be difficult and expensive to organise. eCUTE will develop innovative technologically-enhanced learning approaches in cultural awareness and understanding that will help with these problems, based on virtual world simulations with intelligent interactive graphical characters embodying models of culturally-specific behaviour and interaction in scenarios developed via a user-centred design process. It will target two contrasting learner types-late primary-age children (9-11) and young adults (18-25) .We will: a) Develop pedagogical approaches to education in cultural understanding grounded in psychological and educational theory; b) Create believable cultural learning scenarios based on theoretical approaches that connect with the experiences of the target learner groups c) Establish an operational parameterisation of theoretically derived cultural behaviour and use it to create synthetic cultures and characters that behave as if they live within such cultures; d) Develop expressive behaviour for synthetic characters that is culturally appropriate; e)Create two cultural Virtual Learning Environments (VLEs), one for late-primary children and the other for young adults based on virtual dramas using synthetic characters with culturally-specific interaction behaviour; f)Evaluate the created systems with stakeholder, teacher and learner groups, demonstrating their learning efficacy.

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: https://op.europa.eu/pl/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

FP7-ICT-2009-5
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

CP - Collaborative project (generic)

Koordynator

HERIOT-WATT UNIVERSITY
Wkład UE
€ 555 426,00
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych

Uczestnicy (7)

Moja broszura 0 0