Cel
The aim of this project is to improve understanding of how different aspects of citizenship, including affective and social dimensions, are promoted or may possibly be promoted through Biology, Health and Environmental Education. We will develop a critical analysis of syllabi and schoolbooks as well as of teachers' and teachers-to-be' conceptions in order to answer to the following questions: Are there reductive simplifications in teaching issues related to our selected topics on Biology, Health and Environmental Education, like "1 gene -1 character"; "1 microbe - 1 disease" ? Do such teaching issues present or might they present notions of regulation, cycles, complexity? Are there implicit values, ideologies, in the curricula, syllabi and school textbooks? What are the teachers' systems of values, including social and affective dimensions, about nature, body and health, sexuality, biologic determinism, evolution? Are their values interacting with their scientific knowledge? differences among countries? Such differences, can they be associated to controlled parameters (gender, disciplines, religion, etc.)? This work will be largely comparative across the 19 countries involved in the project, using the same concepts and methods coming from science education, epistemology and sociology, through two approaches as much extensive as possible: Critical analysis of the selected topics in syllabi and schoolbooks of primary and secondary school as well as in teachers' training courses. Analysis of teachers' and teachers-to-be' conceptions from questionnaires regarding implicit values related to each topic. Altogether, the results obtained from this project will be published in scientific papers, delivered as appropriate to policy-makers, to national and European teachers' associations and to general public in order to contribute to promote citizenship' scientific literacy and to improve citizenship in scientific knowledge based societies.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
- nauki społeczne peagogika dydaktyka
- nauki przyrodnicze nauki biologiczne ekologia
- nauki społeczne socjologia ideologie
- medycyna i nauki o zdrowiu medycyna kliniczna genetyka medyczna
- nauki humanistyczne filozofia, etyka i religia religia
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Przepraszamy… podczas wykonywania operacji wystąpił nieoczekiwany błąd.
Wymagane uwierzytelnienie. Powodem może być wygaśnięcie sesji.
Dziękujemy za przesłanie opinii. Wkrótce otrzymasz wiadomość e-mail z potwierdzeniem zgłoszenia. W przypadku wybrania opcji otrzymywania powiadomień o statusie zgłoszenia, skontaktujemy się również gdy status ulegnie zmianie.
Słowa kluczowe
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
FP6-2002-CITIZENS-2
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Koordynator
BRAGA
Portugalia
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.