CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.
Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .
Rezultaty
The Coordinator organizes the creation of flyers. Partners translate publicity and other project materials into the local language, the first of these being the flyer.
National websites (odnośnik otworzy się w nowym oknie)All those aspects of the website, which address the local communities of the stakeholders in each country involved in the project, are made available in all five European languages covered by the consortium (Finnish, English, Estonian, German, Greek).
Project website (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Comparative report on students choices
Final descriptions of science-related careers qand collection of scientists' stories (odnośnik otworzy się w nowym oknie)This is a collection of descriptions of science-related careers and of scientists' stories.
Pre-service teacher education course (odnośnik otworzy się w nowym oknie)The results of the projects will be presented for students in teacher education.
Final report and recommendations (odnośnik otworzy się w nowym oknie)The consortium includes all research outcomes in synthesising a Final Report on Attractive Career-based Scenarios in Science Education.
1. Country Reports on interventions (odnośnik otworzy się w nowym oknie)This consists of a separate report from each one of the partner countries, compiling analysed and data and information gathered by each partner. The Country reports are planned to follow a common, detailed specifications, from which information provided can be compared and integrated.
Conceptual Framework (odnośnik otworzy się w nowym oknie)This constitutes a synthesis of the outcomes of the background literature meta-analysis, on the areas of interest, motivation, relevance and attitudes in science education, comparative and longitudinal research, addressing science teaching in secondary schools.
3. Country Reports on interventions (odnośnik otworzy się w nowym oknie)This consists of a separate report from each one of the partner countries, compiling analysed and data and information gathered by each partner. The Country reports are planned to follow a common, detailed specifications, from which information provided can be compared and integrated.
Report on students' perceptions on working life skills (odnośnik otworzy się w nowym oknie)2. Country Reports on interventions (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
This consists of a separate report from each one of the partner countries, compiling analysed and data and information gathered by each partner. The Country reports are planned to follow a common, detailed specifications, from which information provided can be compared and integrated.
Analytical report on students' perceptions on scenarios (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Report on stakeholders' perceptions on scientific careers (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Report on practices and their implications (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
It provides a detailed account of the analysis of the evidence gathered through fieldwork in the partner countries (Deliverables 4.2˗4.6). Part of this document is intended to be a set of exemplary, In-depth Field Studies, illustrating the variety of approaches observed and the possibilities identified.
Comparative report on students' interest development (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Promotion of the school stakeholders’ involvement in the field work is intensively carried out in month 4 before the start of the research.
International final conference (odnośnik otworzy się w nowym oknie)The conference is an opportunity to consolidate the academic discussion on all concepts covered by the project Most importantly the final conference is an opportunity to explain the research findings to an audience consisting of selected researchers who can mobilize their organizations and professional networks to become familiar with and exploit the project results
Publikacje
Autorzy:
Direito, I.; Connolly, J.; Simon, S.; Trevethan, J.
Opublikowane w:
In: Proceedings of the ESERA 2017 Conference. European Science Education Research Association (ESERA): Dublin, Ireland. (2017), Numer 1, 2017
Wydawca:
Dublin City University
Autorzy:
Drymiotou, I., Papadouris, N. & Constantinou, C
Opublikowane w:
2017, ISBN 978-1-873769-84-3
Wydawca:
Dublin City University
Autorzy:
Katri Varis, Ilpo Jäppinen, Sirpa Kärkkäinen, Tuula Keinonen, Esko Väyrynen
Opublikowane w:
Sustainability, Numer 10/10, 2018, Strona(/y) 3412, ISSN 2071-1050
Wydawca:
MDPI Open Access Publishing
DOI:
10.3390/su10103412
Autorzy:
Jingoo Kang, Jonathan Hense, Annette Scheersoi, Tuula Keinonen
Opublikowane w:
International Journal of Science Education, Numer 41/1, 2018, Strona(/y) 80-101, ISSN 0950-0693
Wydawca:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/09500693.2018.1534021
Autorzy:
Jingoo Kang, Tuula Keinonen, Shirley Simon, Miia Rannikmäe, Regina Soobard, Inês Direito
Opublikowane w:
International Journal of Science and Mathematics Education, 2018, ISSN 1571-0068
Wydawca:
Kluwer Academic Publishers
DOI:
10.1007/s10763-018-9930-y
Autorzy:
Anssi Salonen, Sirpa Kärkkäinen, Tuula Keinonen
Opublikowane w:
Chemistry Education Research and Practice, Numer 19/2, 2018, Strona(/y) 474-483, ISSN 1109-4028
Wydawca:
University of Ioannina
DOI:
10.1039/C7RP00221A
Autorzy:
Anssi Salonen, Anu Hartikainen-Ahia, Jonathan Hense, Annette Scheersoi, Tuula Keinonen
Opublikowane w:
International Journal of Science Education, Numer 39/10, 2017, Strona(/y) 1339-1352, ISSN 0950-0693
Wydawca:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/09500693.2017.1330575
Wyszukiwanie danych OpenAIRE...
Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd
Brak wyników