Opis projektu
Nauka tolerancji, empatii i integracji poprzez dialog
Ze względu na masowe migracje przez granice i regiony Europy, które miały miejsce w ostatnich dziesięcioleciach, palącą potrzebą stało się wspieranie większej integracji społecznej i współpracy, ze szczególnym naciskiem na młodzież. Wszystkim powinno zależeć bowiem na wzajemnym porozumieniu ponad podziałami i współistnieniu. Kluczowym zadaniem jest nauka kompetencji kulturowych poprzez dialog i argumentację. Wiedzą o tym badacze skupieni wokół finansowanego ze środków Unii Europejskiej projektu DIALLS, którzy zamierzają pracować nad stworzeniem programu nauki umiejętności kulturowych. Inicjatywa ta obejmie analizę dyskusji prowadzonych zarówno w klasach, jak i w sieci, a także generowanie zbiorów danych obejmujących wiele języków i sposobów komunikacji oraz rejestrowanie klasowych rozmów. Celem jest zgłębianie europejskich tożsamości, kultur oraz różnorodności poprzez dialog i dyskusje.
Cel
DIALLS is a three year project with three objectives. First, it will develop an understanding of young people’s cultural literacy in formal education through the teaching of dialogue and argumentation as a means to understand European identities and cultures. This will be achieved by the creation and implementation of a cultural literacy learning programme where students respond to and produce multimodal texts reflecting European heritages with the promotion of tolerance, inclusion and empathy as core cultural literacy dispositions. Second, the project will provide comprehensive guidance for the development of cultural literacy in schools through the creation and evaluation of a scale of progression for cultural literacy learning as manifested in students’ interactions and produced artefacts. Finally, DIALLS will promote the emergence of young people’s cultural identities in a student-authored manifesto for cultural literacy and a virtual gallery of their cultural artefacts. We will conduct analyses of students’ class-based and online interactions, mapping the development of dialogue and argumentation skills to create an open access multilingual data corpus. Cross-comparative analyses of classrooms in seven countries will include analysis of gender, age, ethnicity and socio-economic factors. DIALLS is directly relevant to the call’s work programme as it addresses the role of formal education in supporting the acquisition of the knowledge, skills and competences needed for effective intercultural dialogue and mutual understanding. The novelty of our proposal lies in the intersection of cultural literacy, multimodality, dialogue and argumentation, and through the use of face-to-face and online learning environments where students can share their perspectives as they make sense of Europe and its different cultures. Our innovative teaching and assessment tools will guide teachers in their development of a dialogic pedagogy for cultural literacy in tomorrow’s Europe.
Dziedzina nauki
Program(-y)
- H2020-EU.3.6. - SOCIETAL CHALLENGES - Europe In A Changing World - Inclusive, Innovative And Reflective Societies Main Programme
- H2020-EU.3.6.3.2. - Research into European countries' and regions' history, literature, art, philosophy and religions and how these have informed contemporary European diversity
Zaproszenie do składania wniosków
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszeniaSzczegółowe działanie
H2020-SC6-CULT-COOP-2017-two-stage
System finansowania
RIA - Research and Innovation actionKoordynator
CB2 1TN Cambridge
Zjednoczone Królestwo