European Commission logo
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading Policies of Participation

Opis projektu

Mapowanie wyzwań związanych z integracją dzieci migrantów i ich pokonywanie

Integracja dzieci migrantów wymaga innowacyjnego podejścia do zrozumienia życia społecznego i osobistego dzieci, a następnie wprowadzenia w nim zmian. Finansowany ze środków UE projekt CHILD-UP służy przeprowadzeniu analizy aktywnego udziału dzieci migrantów w zmianie ich dobrostanu społecznego i kulturowego w szkole, który to mechanizm pozwala im unikać biernej asymilacji do istniejącego kontekstu społeczno-kulturowego. Działania w ramach projektu rozpocznie przedstawienie przeglądu sytuacji w Europie, zebranie danych i ocena stanu edukacji oraz stopnia zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa. Drugim celem projektu CHILD-UP jest przeprowadzenie analizy mechanizmów wspierania interesów dzieci w zakresie zmiany warunków ich integracji i budowy tożsamości hybrydowych. Wreszcie projekt dostarczy informacji potrzebnych do przygotowania polityk wprowadzanych na poziomie lokalnym, krajowym i europejskim. W tym celu w prace zostaną zaangażowani odpowiedni interesariusze, którym projekt posłuży jako źródło ilościowych i jakościowych analiz dotyczących działalności szkół, służb ochrony, agencji edukacyjnych i mediacyjnych oraz funkcjonowania rodzin w siedmiu krajach europejskich.

Cel

CHILD-UP researches the social conditions of migrant children’s integration through social participation, taking in primary account gender differences, legal status and age groups. , with the final aim to propose an innovative approach to understand and transform their social condition. First specific objective is providing an European overview, collection of data and evaluation concerning children’s conditions of living, protection and education. In selected contexts in seven countries, the research focuses on: (1) policies and practices of integration in schools, reception centres, social services and communities; (2) children’s and parents’ experiences, perceptions and expectations of integration; (3) specific practices of language teaching, facilitation of dialogue, intercultural education and mediation. Second objective is providing support for migrant children’s exercise of agency in changing their own conditions of integration and constructing hybrid identities. This objective can be achieved through the promotion of a dialogic system of practices, in schools and in their relations with partners (social services, reception centres, education and mediation agencies) and families. The project provides: (1) guidelines for dialogic activities in schools; (2) written and online training packages for teachers and other professionals; (3) a package for self-evaluation of activities. These tools will support co-action of teachers and other professionals, and coordinated planning between schools and their partners. Third objective is informing policies at the local, national and European level through dissemination and exploitation of research outcomes and tools. This objective can be achieved through the collaboration of three consortium partners, international and local stakeholder committees, and the implementation of an online portal containing a web platform conceived as a moderated wiki space and a digital archive hosting research materials and tools.

Zaproszenie do składania wniosków

H2020-SC6-MIGRATION-2018-2019-2020

Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia

Szczegółowe działanie

H2020-SC6-MIGRATION-2018

Koordynator

UNIVERSITA DEGLI STUDI DI MODENA E REGGIO EMILIA
Wkład UE netto
€ 531 282,50
Adres
VIA UNIVERSITA 4
41121 Modena
Włochy

Zobacz na mapie

Region
Nord-Est Emilia-Romagna Modena
Rodzaj działalności
Higher or Secondary Education Establishments
Linki
Koszt całkowity
€ 531 282,50

Uczestnicy (9)