Opis projektu
Znalezienie podobieństw i różnic pomiędzy mówieniem a pisaniem
Nowe technologie zmieniły sposób, w jaki wykorzystujemy język. Mimo że mówienie i pisanie różnią się przynajmniej pod względem czynności motorycznych, procesy kognitywne decydujące o wyborze słów są prawdopodobnie podobne. Jednakże naukowcy nie ustalili określonych właściwości związanych z mówieniem i pisaniem, dotyczących procesów kognitywnych, lingwistycznych i motorycznych, a także wykorzystywanych podczas tych czynności szlaków neuronowych. Dlatego też celem finansowanego ze środków UE projektu OWLi jest określenie wspólnych atrybutów oraz różnic pomiędzy metodami ekspresji języka. Aby to osiągnąć, badacze przeanalizują interakcje pomiędzy takimi metodami podczas nauki ustnej i pisemnej formy nowych słów. Dodatkowo naukowcy ocenią interakcje strukturalne i dynamiczne pomiędzy metodami ekspresji języka na poziomie neuronowym. Projekt pomoże utworzyć bardziej złożony obraz przetwarzania języka.
Cel
The development of new technologies changes the ways we use language, constantly switching from oral to written language, when we text, talk on the phone, or write an email, making it timely to study language modalities and their interactions. Speaking and writing differ at least on the motor actions they require. Nonetheless, the cognitive processes leading to word selection are likely to be similar. Establishing precisely the specificities of speaking and writing in terms of cognitive, linguistic and motor processes, as well as neural pathways, remains to be accomplished. The aim of this project is to identify the commonalities and differences between language modalities, by looking at collaborative and competitive processes at play between modalities. This project takes advantage of a combination of cutting-edge behavioural, electrophysiological and neuroimaging techniques to tackle the questions at hand. First, I will evaluate the interaction between language modalities when learning the oral and written forms of novel words. Specific processes are in place during language acquisition, making it important to examine learning contexts separately. The originality of this study resides in investigating response execution mechanisms (e.g. spoken durations), and not only response initiation (e.g. reaction times). Second, I will evaluate the structural and dynamic interplay between language modalities at the neural level, combining electrophysiology and neuroimaging. By examining speaking and writing within the same experiments, this study aims to provide a more complete picture of language processing. This action will constitute an important body of knowledge relative to the modalities of language production, both during and after learning. Speaking and writing are crucial parts of our daily life and elucidating mechanisms underlying their interaction has direct implications for language education, as well as for developmental disorders (e.g. dyslexia).
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Program(-y)
Temat(-y)
System finansowania
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Koordynator
20009 San Sebastian
Hiszpania