Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2023-01-02

Pedagogical coping with the aggression phenomenon in vocational training

Cel

OBJECTIVES
Unfortunately, we are forced to acknowledge today that criminal behaviour amongst young people is on the increase. In the majority of cases, these young people are still under initial training and are therefore in contact with teachers, trainers, tutors, etc. In this context, this project proposes to develop training modules for the people involved in the process of training these young people with a view to combining technical training with character development and stabilisation. The partners therefore intend to develop educational and methodical elements for initial training in order to reduce the tendency of the young to commit crimes.

ACTIVITIES
The project intends firstly to exchange experiences of this phenomenon between trainers and training advisors and to establish models as illustrations. The second stage of the project provides for the development of course background material to provide teachers and trainers with the skills to prevent young people committing criminal acts, as well as the development of educational and methodological elements which can be adapted to the different fields of activity of the trainers. To ensure that as many results as possible are transferred, the partners intend finally to write manuals and guides containing case studies.

PRODUCTS
- Manuals and guides for trainers and teachers containing case studies.
- Qualifications for trainers, social development and specialist teachers, and teachers involved in initial training.

Contract number : D/95/A/226/P/I/FPC

Domaine : Continuing vocational training

Contents :
Training within companies



Products :
Training programmes/ curriculum
Training programmes/ curriculum


Public :
Trainers, designers & managers of training programmes
Socio-economic actors
Disadvantaged

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.

Projekt nie został jeszcze sklasyfikowany według klasyfikacji EuroSciVoc.
Wskaż dziedziny nauki, które twoim zdaniem są najbardziej istotne z punktu widzenia tego projektu i pomóż nam usprawnić naszą usługę klasyfikacji.

Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

Brak dostępnych danych

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

CSC - Cost-sharing contracts

Koordynator

Grone - Bildungszentrum
Wkład UE
Brak danych
Adres
Kromsdorfer str.
99427 Weimar
Niemcy

Zobacz na mapie

Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych

Uczestnicy (5)