Ocena zdolności komunikacyjnych naukowców
Mimo, że włożono dużo wysiłku w szkolenia z zakresu komunikacji naukowej, niewiele zrobiono w kierunku rozwoju systematycznego sposobu oceny wyników w nauce. Aby wypełnić tę lukę, finansowani prze UE naukowcy pracujący nad projektem SCIENCE ON TV opracowali i nadzorowali cele edukacyjne i narzędzia do oceny czy zostały one osiągnięte. Aby ustalić trafność fasadową i wiarygodność testów i powtórek, korzystając z narzędzia, przy wsparciu istniejącej literatury oraz wywiadów z aktywnymi naukowcami zebrano cztery typy danych: informacje ogólne, umiejętności komunikacji pisemnej, opinie na temat komunikacji naukowej oraz wiedzę na temat kontekstu komunikacji naukowej. Narzędzie było pilotowane w najróżniejszych kontekstach, w dwóch językach, podczas trwających semestr kursów oraz jedno- i dwudniowych interwencji z uczącymi się lub dyplomowanymi studentami kierunków technicznych i inżynieryjnych oraz z aktywnymi naukowcami. Dzięki projektowi opracowano narzędzie do oceny, które może być wykorzystywane do badań podstawowych lub oceny typu "przed i po" wyników nauki podczas programów i kursów na temat komunikacji i szkoleń naukowych. Narzędzie oferuje szczegółowe analizy umiejętności pisemnych naukowców oraz nowatorskie pomiary, np. indeks żargonu. Analizy podkreśliły wagę oceny bieżących osiągów w kontraście do wiedzy deklarowanej. Wyniki projektu wykazały też dalsze obszary wymagające badań, takie jak lepsze zrozumienie niezgodności między tym co naukowcy deklarują w kwestii wiedzy o komunikacji naukowej, a ich faktycznym stanem wiedzy oraz ograniczone korzystanie z narracji i analogii. Narzędzie projektu SCIENCE ON TV może być wykorzystane do dokumentowania zmian w zdolnościach naukowców do tworzenia i przekazywania wiadomości do opinii publicznej. Inni specjaliści, jak na przykład dziennikarze czy trenerzy medialni z dziedziny nauki, będą w stanie bardziej efektywnie przekazywać informacje opinii publicznej.